自打孩子开始上学读书，妈妈就和“孩子的学习”打上交道。
不管职场，还是家里，孩子的学习，永远都是排在最前面的头等大事。
然而，不少妈妈发现，自己管得越多，孩子学习的效果越差。
就连母子关系，还会因为双方意见不合而变得紧张痛苦。
社会心理学家埃里希·弗罗姆说：
“大多数母亲有能力给‘乳汁’，却很少有母亲有能力给‘蜂蜜’。”
在孩子学习上，“乳汁”是妈妈的关心和爱，“蜂蜜”则是帮助孩子顺利成长的营养。
单凭关爱，很难真正把孩子培养成才。
更重要的，是正确的教育方法。
如果孩子学习上出现这三种心理问题，一定跟妈妈的教育方式有关。
01
孩子不专注
是妈妈打扰出来的
有一次去朋友家，看到她儿子在上网课。
小男孩坐在客厅一个角落里学习，环境很嘈杂，朋友还时不时隔空喊一喊他：
“听明白了没？这些知识点记住下来。”
“你看其他人都在回答老师的问题，你还不快点连麦？”
“坐直，别七扭八歪的，坐没坐相……”
一节课45分钟，全程都是朋友的声音。
还有抱怨：“我这儿子啊，注意力就是不集中，不提醒一下神都跑丢了。”
真想告诉她：
孩子在学习，请别随随便便打扰
。
不然，非但起不到提醒的作用，还会破坏孩子专注力的培养。
心理专家李玫瑾教授说过：“
孩子专注力差，都是因为家长爱干扰
。”
孩子正在认真听讲，全部心思都放在学习上。
这时，妈妈的唠叨、嘱咐和关心，完全是噪音，只会打断他的思路，破坏他的专注。
美国印第安纳大学有一个著名的专注力实验。
邀请40组1~1.5岁的孩子和家长，分别给他们戴上眼球追踪器，看看不同情境下孩子的专注力情况。
实验发现，当父母参与到孩子的玩耍时，大部分的孩子变得心不在焉，习惯看向别的地方，如果被打扰的次数多，孩子就很难专心玩手里的玩具。
而独自玩耍时，孩子专注力更强。
可见，父母过分参与，会破坏孩子的专注力发展。
家庭指导师兰海曾走进过一对“问题家庭”。
妈妈嫌儿子做作业不专心，又听不得管教，多说几句就会跟她打起来。
观察后，兰海发现妈妈辅导儿子学习上最大的问题：总爱打断和干扰。
于是就要求妈妈，儿子写作业时请离开，别管他。
刚开始，妈妈很难自控，见儿子掰手指就忍不住上前质问。
被兰海制止后，妈妈默默观察，意识到儿子不是在玩手指，而是在思考。
规定的时间过去了，儿子的表现让妈妈大为惊讶。
儿子没有“不专心”，而是全神贯注完成了挑战。
著名儿童教育家陈鹤琴说过：孩子有一个重要的心理特征，就是不喜欢被禁止、抑阻。
要懂得远离孩子的“学习现场”，保护孩子的专注力。
还孩子一个独立、自由的学习空间，远胜过妈妈10000句“温馨提醒”。
只有孩子专注在学习上，他才能有机会享受成长的惊喜。
02
孩子磨蹭，是妈妈催出来的
孙俪曾经吐槽：
在餐厅吃饭，催两个孩子去洗手，怎么催都没人理她，心理斗争许久，只能无奈继续催。
这样的场景，是多少妈妈的真实写照。
不说平时表现，跟学习有关的事情，孩子同样是“越催越慢”。
有这样一段情景剧。
小女孩在家写作业，妈妈走过来问：“今天作业做得怎么样了？”
停下手中的笔，女孩慢悠悠回答妈妈的话。话还没说完，妈妈就迫不及待打断她，不停催：
“这么多作业还不赶紧写。”
还不忘翻旧账：“不要再像前两天那样都做到晚上11点。”
一口一个“别磨蹭赶紧写”，反倒把小女孩“逼”得越写越慢。
妈妈也越来越不耐烦，从女儿写作业一直催到晚上睡觉，不仅累坏自己，也打击孩子。
都说做事拖拉磨蹭的孩子，背后一定站着急性子的妈妈。
深以为然。
不管孩子做什么，越被催逼，他就越慢。
育儿书畅销作者大J说，家长一味地埋怨、催促、包办代替，可能会导致孩子的“假拖拉”变成“真磨蹭”。
从心理学的角度看，孩子的时间观念和成人的不同，总是提醒他，催逼他，会打乱他的时间节奏感。
与此同时，家长的过分干涉，会引发孩子的“消极抵抗”，迫使孩子以拖拉来应对催逼。
甚至，还会养成孩子的依赖性。
如何杜绝孩子的拖拉磨蹭呢？
教育专家尹建莉分享了自己陪女儿学习的秘诀。
那就是：
不陪
。
女儿刚上学，她只是简单说一下写作业的规则和做法，一周后就不管了：不陪写，不刻意检查作业，顶多提醒一句“该写作业了”。
起初女儿很自觉，但没过多久，就开始磨蹭了，吃东西，玩，看电视。
尹建莉发现提醒后效果不大，便决定不再干涉，任凭女儿自己安排。
有一次，女儿睡前作业没写完，急得哇哇直哭。
看女儿一脸紧张担心，尹建莉顺势鼓励她想办法。
办法有，就是要牺牲睡觉时间。没办法，女儿只好顶着睡意写完作业。
那次教训后，女儿就很少出现类似的意外，懂得管理时间，不再磨蹭。
为此，尹建莉建议：家长不要当“监工”，多点耐心和放手，给孩子自由，才能养成好习惯。
想孩子自觉自律，不如放下催逼，培养孩子的主动性和成就感，事半功倍。
03
笨孩子，都是妈妈骂出来的
知乎问题“有哪些是孩子最不能接受的教育”下，一位网友讲了她的故事。
从小妈妈对她很严厉，每次辅导她写作业的时候总会大吼大叫。
遇到不会的题目，不管妈妈怎么讲，她就是写不出来，这时妈妈的脸色一定会变得很难看，并不停地说她：
你怎么这么笨？连这点东西都学不会。
紧接着就是各种不满和打击。
妈妈陪读的日子里，究竟学会了什么知识她记不起来，脑子里只有最清晰的两个字：你笨！
打那以后，一想到辅导作业就很害怕，就连自己独自学习也很没信心。
对于那些需要动手操作的作业，她更不敢轻易尝试。
即便考试考得不错，心里也总是告诉自己“这是假象，我根本不行”。
国际资深心理治疗师苏珊·福沃德说：
“来自父母的打击，所造成的伤害效果不止是当下。它贯穿岁月，像一根针一样深扎在子女的心头。”
孩子的自我否定、贬低，离不开父母的指责、批评和谩骂。
语言上的攻击，成就不了孩子，反倒会拖累孩子的成长，尤其是智力的发展。
《父母的语言》一书指出，如果孩子听到的语言交流都是刺耳的指责和恐吓，他的大脑就会保持“高度警觉”，提防靠近过来的攻击。
长时间出于这种“自我保护”状态中，大脑会调动过多的精力防御未知的状况上，导致大脑发育受损。
孩子不是天生愚笨，而是在父母长时间的语言攻击下，形成了“我很笨”的心理认知。
只有换一种表达方式，给孩子正面的鼓励和影响，才能扭转“孩子变笨”的可能。
电影《垫底辣妹》中，沙耶加是典型的的差生，学习不好，还整天把时间花在打扮消遣上。
然而面对这样的她，妈妈从来都没有骂过她，否定过她。
老师抓到沙耶加吸烟，要她退学，妈妈挺身而出，一直维护她“我女儿是个好孩子”。
面对老公对沙耶加的嫌弃和质疑，妈妈一个劲替女儿说话，称女儿有干劲，她很相信女儿。
当沙耶加备考遇到“瓶颈”哭着要放弃时，妈妈立即停下手中的工作，抱住她拍着她的肩膀，有温柔的语气安慰“你已经很努力了，没关系”。
语言，是有力量的。它既能毁掉一个孩子，也能成全一个孩子。
一流的妈妈，总会用鼓励代替否定，用信任代替质疑，用尊重代替控制，用温柔代替命令。
要知道，妈妈的每一句话，都雕刻着孩子未来的样子。
04
著名心理咨询专家陈默老师在一次讲座中说到：
“让孩子愿意学习的前提，是妈妈要修炼到这两层境界：
一是做一个‘会疗伤’的妈妈，二是做一个‘定海神针’型的妈妈。”
多说正面的话，才能治愈孩子的负面情绪，给孩子真正“加油打气”的力量。
同时，妈妈也要意识到自己是孩子的教育资源，需要不断地自我成长。
让孩子安心，孩子的未来才能让人真正放心。