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《管见参考》
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文/管见 主播/张彬
我把这篇文章转发在很多群里，希望对家长和孩子都有帮助。
果然，樊登读书会的一个群里，就有一位家长问我：
这位家长所说的老毛病又犯了，说的就是她以前总习惯于给孩子贴标签。
其实，一个六年级的孩子不喜欢历史是非常正常的，漫长的中华5000年，连朝代都弄不灵清，可能很难喜欢上历史。
就拿本人而言，也不是从小喜欢历史，我喜欢武侠小说，梦想成为新闻记者。
之所以大学考进了历史系，背后有这样原因：我记忆力还可以，历史主要靠背，所以历史成绩一直不错，是历史老师的得意门生。
高考结束后，当时班上没什么人报历史系，历史老师很失落，我不想让他失望，所以就在报了新闻系的同时报了历史系，结果心仪的新闻系没录取我。
我的很多读者原先也不喜欢历史，他们经常会在我写的历史故事后面留言说，对历史一点都不感兴趣，但如果当初能碰到像你这样的历史老师，我肯定会喜欢上历史，历史成绩肯定会更好。
这其实说明，一个人当初不喜欢历史，并不意味着他永远不会喜欢，同样道理，我们也不能给一个六年级的孩子贴上理科思维不行的标签，说不定，她碰上一个对路的老师后，就会豁然开朗。
心理学告诉我们，有一种效应叫“标签效应”，之所以会有这种效应，是因为标签具有定性的作用，无论是好还是坏，标签对一个人的自我认同，都有强烈的影响，给一个人贴标签的结果，往往是使他向标签所标示的方向发展。
如果你说孩子“你怎么那么笨”？那么孩子会变得更笨，因为他觉得爸爸妈妈都觉得自己很笨了，那肯定就是很笨了。
如果家长训斥孩子“瞧你这样子，长大了也不会有什么出息”，那么孩子也许真的就开始混日子了。
这种语言暗示就像是咒语，事情往往会向着更坏的方向发展。
当一个人特别是孩子，被一种词语贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。
这种标签会把一个孩子固化成一个刻板的印象，无形中给他们的人生设了限，所以，不要轻易给孩子贴上负面的标签，特别是当孩子犯错或者无法完成大人的期待时，更不能给孩子贴标签，否则可能会一语成谶。
无论孩子做了什么，最好的办法就是撕下一切标签，学会就事论事。
就像文章开头提到的这位妈妈，她后来还告诉我，说自己的女儿数理思维不是很活跃，记忆力也是老大难。
这种情况下，应该怎么就事论事呢？
做父母的，要面对以上两个事实：
如果数学思维不是很活跃，那么就要多练习，从练习中找出技巧，总结规律；如果记忆能力不是太强，那就要多背诵，以肌肉记忆弥补思维记忆。
切忌给女儿贴这样的标签：
这孩子数理思维不行！记忆力不行！
如果这样贴标签，那么孩子的未来，可能就真的不行了！
贴标签，是魔咒。
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