一位母亲的懊恼：我的责备和打骂，竟让孩子变得越发暴力
一位母亲的懊恼：我的责备和打骂，却让孩子变得越发暴力
看到熊孩子出现时，大家都会觉得熊孩子真的很可恶，其实背后的家长对于自己的孩子也是十分束手无策的。
具体表现为在公共场所中总是要违反相应的秩序，和其他人同行时总是要欺负别人，甚至也会对长辈动手脚。
这样子的孩子在家长心中都会担心，因为害怕自己孩子被人家孤立、融不入群体、伤到别人、甚至会不会有暴力倾向。
那究竟孩子为什么会出现这种性质顽劣的性格呢？当孩子这样子的时候家长能有什么作为呢？
面对“熊孩子”的这种轻易攻击行为，我们要根据不同年龄阶段来分析。
下面来说一说具体的分析和解决方法。
01
入园年龄前，儿童的引导方法
家长应该根据孩子的年龄客观地看待孩子的攻击行为。
其实三岁及以下的孩子这个阶段的“攻击行为”是非常正常的，这个时候家长可以放松点，这并不具备暴力倾向。
通常一岁及以下的孩子这种行为其实更多的表现为试探，这是一岁孩子与其他孩子交流的方式。
互相不熟悉的小孩通过拍打的工作进行相互的探索和了解，这种行为是必然的，毕竟这时候的小孩并不会讲话。
当孩子长大到二至三岁时，这个阶段的孩子已经具备初步的自我意识，所以他们通常都不能接受不合自己心意的事物。
孩子面对这种情况时，孩子通常都不喜欢用语言进行沟通，反而第一反应是通过肢体行为来解决。
孩子因为还未能说清楚自己的着急，所以肢体就上升为第一语言。
面对别人拿着自己喜欢的玩具，第一反应就是抢回来。
有的孩子内心会特别渴望与别人产生交流的机会或者是吸引别人的注意力，当不知道应该如何做时，孩子一般就会选择表现出熊孩子的一面。
因为这种行为能让孩子快速达到目的，所以渐渐的孩子就会形成习惯。
家长要知道这时候孩子对于这种行为是没有概念的，所以家长要理性点，不要第一时间就选择责备孩子。
当家长看到孩子出现这种行为时，应该对孩子进行耐心地提醒和诱导。
例如当两个宝宝一起玩时，自己的孩子因为想跟其他孩子建立联系，想靠近别人摸别人，一不小心却成了拍。
其他孩子可能因为不喜欢这样的拍导致两个人肢体行为冲突进一步加剧。
为了避免这样的情况发生，家长可以进行善意的提醒。
可以告诉孩子说这样子的行为是不正确的，并且给孩子示范正确的摸的方式。
孩子因为这样的提醒和教导久而久之就会知道这种行为是错误的，应该改正。
家长温柔地提醒更能让孩子改掉错误的行为。
在现实生活中，可以通过游戏教会孩子什么行为的交流是善良的。
利用孩子最喜欢的娃娃来让孩子感同身受，轻轻的抚摸能让娃娃感到开心，但是大力地拍打却只会带给娃娃伤害。
不要小看这种游戏带给孩子的教育作用。
02
入园年龄后的儿童的引导方法
超出三岁的孩子，对别人表现出攻击性的原因比三岁前的孩子更加复杂，导致孩子这样的因素有很多。
家庭环境因素
孩子的攻击行为很大程度上受环境影响，尤其受家庭环境的影响。
不少的独生子女因为没有兄弟姐妹，所以很容易养成过分自我的性格。
因为孩子内心只有他自己，所以导致孩子会要求别人也要按照自己的意愿办事。
若是被拒绝就会产生攻击性的行为，为了防止孩子这样子，长辈只好哄着小孩子，毕竟是独子。
这种情况是非常常见的，家里将孩子宠上天，导致孩子的脾气越来越差。
人一旦长时间被满足，形成习惯后一旦有事与愿违的事情出现，孩子就会大发雷霆，严重的话甚至会打长辈。
但是很多时候，由于家长的不作为，甚至可以说是忍让，导致孩子性质更加恶劣。
这时候的孩子就是因为家庭环境才变成了“小恶霸”。
上梁不正下梁歪
尚小的孩子通过模仿来习得一些技能，所以父母身上的一些坏习惯很大概率也会出现在孩子身上。
因为孩子模仿能力非常强大，所以家长应该谨言慎行。
若是家长面对犯错的孩子时，选择打骂的方式，孩子未来对待别人犯错也会选择这样的处理方式。
因为在充斥着暴力氛围的家庭中，孩子也会沾染上暴力的戾气，随着压力的不断增大，行为也会更加过分。
03
因此为了让孩子避免沾染这样的行为
家长应该这样做
清楚地向孩子表明立场
家长在面对孩子的攻击性行为，不应该选择忽视。
家长应该知道孩子这个行为是有错的，但是这个行为并不是可怕的。
真正可怕的地方是家长的视而不见，孩子就会以为这种行为是被默许的，日后会更加变本加厉。
在家长的眼中可能会觉得这样没什么，甚至会拿孩子来开玩笑，其实这样是完全错误的。
孩子意识不到自己的错误，等真正习惯了之后再干涉也就来不及了。
对于这种情况应该用严肃的态度来阻止孩子的进一步行为，并提出严肃的批评，这样子孩子就会意识到这种行为是不对的。
教导孩子如何表达自己的感受
其实孩子哭闹或者表现反常肯定是有他说不出来的原因的，但是无法清楚地了解孩子并不是家长的问题。
而帮孩子解决情绪问题却是需要家长掌握的。
当目睹孩子的错误行为时，家长第一时间不是斥责孩子，而是先让孩子意识到自己的真正情绪。
“是不是因为别人的不允许才觉得委屈”
这样子询问孩子会让他认识到自己的情绪，让孩子知道这就是委屈、气愤、生气
孩子因为家长的认可，情绪会更容易冷静下来，随后也能从理性的角度看问题。
道歉环节必不可少
常常聚焦在孩子打人这个环节上，但事后的道歉一样重要。
这个环节可以让孩子意识到做错事是需要负责的，犯错并不可怕，怕的是推脱责任。
面对孩子的道歉，家长应该给予适当的鼓励。