在孩子6岁之前不要做这四件事，这很容易给孩子留下心理阴影

英勇的“势力”少年儿童

少年儿童的恐惧是早期发育的一个正常方面

心理学研究结果进一步证实，90%的少年儿童在自学初期有一定程度的恐惧。孩子们的恐惧一般造成在他们三岁以内的时候。哪怕他们的活动方案范围越做越大，但仍有许多未知的事儿未能解释。有时很难避免让他们倍感害怕。长期以来，孩子长大后，会从内心碰到未知的事儿，形成恐惧。

正确做法：找出并确定少年儿童恐惧的真正原因，后来完成定性分析和辨别。它能抚摩孩子，帮助孩子建立信心。随着孩子的信心心和自觉性不断增强，他或她的恐惧比较容易被控制。

小结：幼儿家长应利用抚摩、清除成见、鞭策等方式帮助孩子增强自我协调性。

“强迫”孩子共享

共享是有一种传统美德。许多父母帮助他们的孩子共享很多物品。当他们的新生儿6岁以内时，他们起初有“自我意识”的感觉，我不想和别人共享自己的物品。很多幼儿家长会后强迫孩子共享，这让他们很不开心。其他青春期叛逆的新生儿使他们的父母倍感紧张。

正确做法：做一个榜样。父母是少年儿童的第五代教师。当做幼儿家长，他们未能坚韧不拔地带头自焚。孩子们自然会记住，不要强迫孩子和别人共享物品。比如说，如果父母和别人共享物品，我的孩子自然也会学着这样做。

“强迫”孩子演出

来说腼腆的孩子来说，在爸爸眼前演出真得很无助。

有时他们自暴自弃，有时他们受苦。本来，就有这样性格外向的孩子想在爸爸眼前演出。认为锻炼对性格外向的孩子有帮助，但对腼腆的孩子却很痛楚。

正确的方法：来说喜爱演出的新生儿，给他一个最合适的演出机会。来说不喜爱演出的腼腆孩子，不要强迫他选择积极性有效的方法来教他适应环境自己的生性，急于强迫他做自己我不想干的事儿。

“强迫”孩子写作

6岁过去的孩子还归属于学前时期，每个孩子的發展都不一样，而且左脑开发协调能力也不一样，所以如果6岁过去的孩子不想写字，不要强迫他们写字，强迫孩子只是让孩子倍感很痛楚的自学，造成不良的心理阴影为以后自学所用，这不利于孩子放课后的自学。

正确的方法：它能考核评价孩子们自学和写作。如果孩子们读得获得成功，他们可以赞誉他们的孩子服务好。如果孩子读得不行，也应该表扬孩子建立信心，帮助孩子以后自学。因此，写作没有孩子们在六岁以前应该彻底掌握的职业技能。

来说6岁前的新生儿来说，最硬要的是要过上好日子美好的生活，而没有强行去做一些不适合他这一岁数的事儿！鞭策幼苗生长发育不是可提的。遵重孩子的自然成长期。每个孩子都像一朵花，都有自己的花期。如果幼儿家长我想看到美丽的小花朵朵，让这句话提前开放，会对小花朵造成很大伤害。