经常可以在商城里看到孩子吵着要买玩具，为了达到目的，甚至是赖着不走，在地上打滚。父母要么是拒绝，要么只能妥协，要么理由就是，“下次再给你买，”“家里有”等等。现在的社会环境中，家长应该把孩子对金钱的教育作为家庭教育的重要部分。
孩子的财商需要后天的学习和培养，这和家庭教育有很大的关系，从零花钱开始让孩子对金钱有很好的概念，当孩子伸手要钱时，就是一个很好的金钱教育的机会，妈妈千万别浪费这个好机会，不同的做法决定来孩子不同的人生轨迹！
“妈妈，能给十块钱吗”，三种妈妈的做法，决定了孩子的财商高低
1、宝妈A：用劳动换取的做法
小林儿子今年5岁了，一次儿子问，“妈妈，能给我10块钱吗？”这是孩子第一次问着要钱，小林觉得这是一个能给孩子建立正确财商的机会，便回答孩子说，“可以，但你需要用劳动来换取，今天你可以把地扫了。”孩子听后马上就跑去扫地了，小林也兑现了自己的承诺。小林觉得这个方式非常的好，可以用来鼓励孩子多学习，多劳动，于是便跟儿子制定的规矩，洗一次碗10元，考试成绩好奖励50元等等。
有一次，小林带着儿子到外婆家去吃饭，饭后她想鼓励孩子洗碗，没想到孩子却说，“有奖励吗？”话一出口小林就后悔了，没有想到用这种奖励的方式刺激孩子，竟让他养成了有奖励才积极做事的坏毛病。甚至后来小林还发现儿子养成了大手大脚的花钱习惯，挣多少都会入不敷出。
2、宝妈B：从每年压岁钱里面取的做法
小橘6岁时，妈妈带他到外面玩，路过卖玩具的小摊时，非常喜欢里面的小车子，车子不贵，只要10块钱，于是孩子问，“妈妈，你能给我10块钱吗？”望着她渴望的眼神，妈妈便给了他10块钱，并且告诉他：“这是从你每年的压岁钱里面取的，如果你喜欢，你可以选择花自己的钱自己去把它买来。”
后来小橘上小学之后，妈妈每个月都会给他固定的零花钱，任由他自己支配，但零花钱如果没到月底就花完，不到下次是坚决不会再给。刚开始孩子控制不了自己，在经过两三次用完钱，但是妈妈依旧不给后，孩子慢慢就知道领到零花钱会先留下一部分，也不会再去买那些昂贵的东西，会比较东西的价格。在看到自己想买的东西钱又不够时，就只能够坦然的接受事实，并且告诉妈妈，她要努力的开始攒钱。
3、宝妈C：怕乱花钱，拒绝给的做法
小罗是一个对钱非常渴望的人，平时对钱斤斤计较，朋友都说他吝啬，是个守财奴。其实，小罗生在典型的原生态家庭，小时候家里并不穷，那时当小罗想让妈妈给他10块钱时，妈妈却立马变了脸告诉他说，“小孩子家家的要什么钱，你又不缺什么，给你你又乱花。”拒绝了给他钱。
每年的压岁钱也必须要上交，就算是走亲戚给的一两块也照样会给妈妈收走了，妈妈老是怕他乱花钱。总是吃同学的零食，却没有钱买点和他们一起分享，因此经常受到别人的鄙视，自己想买一点小东西，也只能眼馋。这种家庭长大的小罗，从此就对钱充满了渴望。
三种妈妈不同的做法影响了孩子的金钱价值观，三个孩子长大后对金钱也有不同的看法，这就确定了孩子的财商高低，帮孩子做财商启蒙，是家长应该做的，当孩子问着要钱的时候，妈妈的做法可以确定孩子的情商高低，所以家长一定要非常的重视这一块。
孩子在3岁的时候，就可以让孩子知道钱是什么样子，知道钱的用途和使用，而不是只有手机支付宝等，不知道钱究竟是怎么来的。孩子稍微长大些以后可以让他多阅读财经文章，看一些财经的新闻，从而形成正确的金钱价值观。