“李先生的教师，是有后光的”
我十七岁入杭州浙江第一师范，廿岁毕业以后没有升学。我受中等学校以上学校教育，只此五年。这五年间，弘一法师，那时称为李叔同先生，便是我的图画音乐教师。图画音乐两科，在现在的学校里是不很看重的，但是奇怪得很，在当时我们的那间浙江第一师范里，看得比英、国、算还重。我们有两个图画专用的教室，许多石膏模型，两架钢琴，五十几架风琴。我们每天要花一小时去练习图画，花一小时以上去练习弹琴。大家认为当然，恬不为怪，这是什么原故呢？因为李先生的人格和学问，统制了我们的感情，折服了我们的心。他从来不骂人，从来不责备人，态度谦恭，同出家后完全一样；然而个个学生真心地怕他，真心地学习他，真心地崇拜他。我便是其中之一人。因为就人格讲，他的当教师不为名利，为当教师而当教师，用全副精力去当教师。就学问讲，他博学多能，其国文比国文先生更高，其英文比英文先生更高，其历史比历史先生更高，其常识比博物先生更富，又是书法金石的专家、中国话剧的鼻祖。他不是只能教图画音乐，他是拿许多别的学问为背景而教他的图画音乐。
夏丏尊先生曾经说:“李先生的教师，是有后光的。”像佛菩萨那样有后光，怎不教人崇拜呢？而我的崇拜他，更甚于他人。
《我与弘一法师》
人生三层楼
我以为人的生活，可以分作三层：一是物质生活，二是精神生活，三是灵魂生活。物质生活就是衣食。精神生活就是学术文艺。灵魂生活就是宗教。“人生”就是这样的一个三层楼。懒得（或无力）走楼梯的，就住在第一层，即把物质生活弄得很好，锦衣玉食，尊荣富贵，孝子慈孙，这样就满足了。这也是一种人生观。抱这样的人生观的人，自世间占大多数。其次，高兴（或有力）走楼梯的，就爬上二层楼去玩玩，或者久居在里头。这就是专心学术文艺的人。他们把全力贡献于学问的研究，把全心寄托于文艺的创作和欣赏。这样的人，在世间也很多，即所谓“知识分子”“学者”“艺术家”。
还有一种人，“人生欲”很强，脚力很大，对二层楼还不满足，就再走楼梯，爬上三层楼去。这就是宗教徒了。他们做人很认真，满足了“物质欲”还不够，满足了“精神欲”还不够，必须探求人生的究竟。他们以为财产子孙都是身外之物，学术文艺都是暂时的美景，连自己的身体都是虚幻的存在。他们不肯做本能的奴隶，必须追究灵魂的来源，宇宙的根本，这才能满足他们的“人生欲”。这就是宗教徒。世间就不过这三种人。
《我与弘一法师》
精神的粮食，有时更重于物质的粮食
人生的目的为何？从伦理的哲学的言之，要不外乎欲得理想的生活。亦即欲得快乐的生活。换言之，欲满足种种欲望。人欲有五：食欲、色欲、知欲、德欲、美欲是也。食色二欲为物质的，为人生根本二大欲。但人决不能仅此满足即止，必进而求其他精神的三大欲之满足。此为人生快乐的向上，向上不已，食色二欲中渐渐混入美欲，终于由美欲取代食色二欲，是为欲之升华。升华之极，轻物质而重精神。所欲有甚于生，人生即达于“不朽”之理想境域。故精神的粮食，有时更重于物质的粮食。浅而言之，儿童之求游戏有时甚于求食。囚犯之苦寂寞有时甚于饥寒。反之，发奋忘食，闻乐不知肉味，亦不独孔子为然，人皆有之，不过程度有差等耳。今人职业与事业不符者，苦痛万状。因职业只供物质的粮食，而不供精神的粮食也。
《精神的粮食》
大家讲述·丰子恺
人生三层楼
丰子恺 著 钟桂松 编
上海三联书店 凤凰壹力
人生可分为三层楼：一层物质生活，二层精神生活，三层灵魂生活。
丰子恺，中国近现代文艺大师，中国漫画的创始人。
他的散文，平实隽永，幽默风趣；他的画，奇思妙想，谐趣悲悯。
他欣赏音乐，开办教育，亲近佛学，热爱儿童，“拥有一颗纯洁污垢的孩子的心”（巴金语）。
丰子恺深受弘一法师的影响，认为人生可分为三层楼：一层物质生活，二层精神生活，三层灵魂生活。世人但凭各自的“人生欲”，各安其位，择层而居。
在他的眼中，世间便成为一大欢乐场，人生万般滋味，皆在这三层楼里。
本书编选了丰子恺散文的诸多片段，配以丰子恺的漫画，读之令人或捧腹不绝，或会心一笑，可谓句句有人生滋味，段段关世情冷暖，趣味性和知识性兼备，是不可多得的丰子恺的精选之作。
作者简介
丰子恺（1898—1975），名丰润，字子恺，浙江桐乡人。中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家，中国现代漫画的创始人和领航人。青年时代师从李叔同、夏丏尊。曾任上海开明书店编辑，曾在上海大学、复旦大学、浙江大学任教。新中国成立后，历任中国美术家协会上海分会主席、上海市文联副主席等职。出版画作《子恺漫画》《丰子恺儿童漫画选》等，散文集《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《无用之美》等。
内容简介
本书共分两大部分。第一部人生三层楼，即丰子恺认为人生包含物质生活、精神生活和灵魂生活三个阶段，他是如何突破物质生活的枷锁，进入精神生活境界，进而进一步追求灵魂生活的，从中可了解丰子恺先生除文艺成就之外的个人品性和高尚情操。第二部分讲述世界名家与名曲，即丰子恺对世界名家人生经历的介绍和对世界名曲的理解，以及对名其创作意图和方法的探究。
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