標點符號的用法和練習，附答案
標點符號歌：
句號（。）是個小圓點，用它表示説話完。
逗號（，）小點帶尾巴，句內停頓要用它。
頓號（、）像個芝麻點，並列詞語點中間。
分號（；）兩點拖條尾，並列分句中間點。
冒號（：）小小兩圓點，要説話兒寫後邊。
問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。
歎號（！）像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。
引號（“”）好像小蝌蚪，內放引文或對話。
話裏套話分單雙，裏單外雙要記牢。
省略號（……）六個點，表示意思還沒完。
破折號（——）短橫線，表示解説話題轉。
書名號（《》）兩頭尖，書刊名稱放中間。
圓括號（ ）方括號[ ]，註解文字放裏邊。
學標點，並不難，多看多練才熟練。
參考答案：
1、今天的天氣怎麼樣啊(?)
2、今天的天氣很晴朗(。)
3、今天的天氣可真晴啊(！)
4、我們要好好學習(。)
5、春天在哪裏(？)
6、我為什麼寫不好字呢(？)
7、我們要認認真真地寫字(。)
8、誰的尾巴長(？)誰的尾巴短(？)
9、你會寫信了(？)
10、數不清的雨點兒(，)從雲彩裏飄落下來(。)
11、這是怎麼一回事啊(？)
12、你是他的老師嗎(？)
13、大自然真美呀(！)
14、他是你的同學嗎(？)
15、夏天到了(，)小樹給爺爺撐開綠色的小傘(。)
16、我家門口有一棵小樹(。)
17、爸爸今天要去超市(。)
18、這塊糖真甜呀(！)
19、你要買紅蘿蔔嗎(？)
20、大樹旁邊的地裏種了許多花生(。)
21、不久(，)有花有草的地方(，)花更紅了(，)草更綠了(。)
22、茵苗(，)茵苗(，)還有一間呢(。)
23、青蛙為什麼沒參加(？)
24、人人都要愛護小青蛙（。）
25、我要寫詩啦(。)
26、傍晚(，)小青蛙在池塘裏叫個不停(。)
27、我最喜歡吃的水果就是蘋果(。)
28、老師問(：“)茵苗(，)你的作業呢(？”)
29、我和茵苗是好朋友(。)
30、春天真美麗呀(！)
31、親愛的媽媽(，)我愛您(！)
32、啊(！)上學的路上(，)有那麼多的綠娃娃(。)
33、阿姨説(：“)你這孩子真是太聰明瞭(！”)
34、茵苗的媽媽説(：“)茵苗(，)陳老師來了(。”)
34、這是一個多麼偉大的日子呀(！)
35、青蛙説(：“)我們玩跳房子游戲(，)好嗎(？”)
36、一隻小鴨(、)一隻小兔和一隻青蛙(，)在一棵大樹下見面了(。)
37、我在市場裏買了桔子(、)蘋果(、)青菜等東西(。)
38、第二天(，)老師問(：“)小朋友們(，)獻給媽媽的詩寫好了嗎(？”)
39、放學後(，)茵苗和同學們一起打掃教室(。)他們有的拖地(；)有的抹桌子(；)有的灑水(；)大家把教室打掃得乾乾淨淨的了(。)
參考答案：
一、給下面的句子加上標點。
1、林老師親切地説（：“）王寧（，）説説吧（，）你為什麼選自己（？”）
2、丁零零（，）鬧鐘響了（，）茵苗打了個哈欠（，）翻了個身（。）心想（：）再睡一分鐘吧（，）就一分鐘（，）不會遲到的（。）
3、北京真美啊（！）我們愛北京（，）我們愛祖國的首都（。）
4、（“）北京離這兒很遠吧（？”）孩子們問（。）
5、老師説（：“）不算太遠（。”）
6、冬天（，）天上飄着雪花（，）地上鋪着雪毯（，）樹上披着銀裝（，）到處一片潔白（。）小夥伴們在雪地上堆雪人（、）打雪仗（，）玩得可高興了（。）
7、青蛙問小鳥（：“）你從哪裏來呀（？”）
8、青蛙説（：“）朋友（，）別説大話了（！）天不過井口那麼大（，）還用飛那麼遠嗎（？”）
9、青蛙笑了（，）説（：“）朋友（，）我天天坐在井裏（，）一抬頭就看見天（。）我不會弄錯的（。”）
10、小松鼠和小兔子真不明白（，）狐狸為什麼硬説葡萄是酸的呢（？）
11、小刺蝟不好意思地説（：“）我怎麼能要你的椅子呢（？）我可沒幹什麼呀（！”）
12、小猴子笑着問（：“）你吃過嗎（？”）小兔子搖搖頭（，）説（：“）我沒吃過（，）可是小松鼠説葡萄很酸(。”)
13、風娃娃聽了（，）很傷心（，）心想（：）我幫人們做事（，）為什麼他們還責怪我呢（？）
14、風娃娃想（：）幫助人們做好事（，）真容易（，）只要有力氣就行（。）
15、小柳樹説（：“）喂（，）小棗樹（，）你的樹枝多難看哪（！）你看我（，）多漂亮（！”）
16、那個人感到很奇怪（，）他説（：“）什麼（？）葉子上的蟲還用治（？）我要的是葫蘆（。”）
17、狐狸為什麼説葡萄酸呢（？）
18、葫蘆藤上掛着三個小葫蘆（。）
19、爺爺買的棗真甜啊（！）
20、你喜歡小柳樹還是喜歡小棗樹（？）
21、小猴子大口大口地吃起葡萄來（。）
22、夏天的一個週末（，）我們全家人一起出去玩（。）
23、清晨（，）她睜開眼一看（，）朝陽從東面的窗户射進來（，）照得滿屋亮堂堂的（。）
24、我在市場裏買了桔子（、）蘋果（、）青菜（、）蘿蔔（……）
25、動物園的動物真多啊（！）有獅子（、）老虎（、）猴子（、）駱駝（、）海獅（......）
26、校園裏的景色可真美啊(！)
27、她睜開眼睛一看（，）啊（！）多麼明亮（，）多麼美麗的世界呀（！）
28、爺爺説的話是真的嗎（？）
29、母親病了要吃芭蕉花（，）我們好不容易摘來（，）這有什麼不對呢（？）
30、老婆婆感激地説（：“）孩子（，）你真好（。”）
二、給下列幾段話加上標點符號。
1、每次看到大雪從天空中飄下，我就回想起我家門前的那條小河。冬天，北風吹着數不清的雪花，在半空中飄飛，小河邊的風景多麼美麗啊！河邊，一羣可愛的孩子，笑着，説着，跳着，他們多開心啊！瞧，有的在堆雪人，有的在玩雪球，有的在打雪仗，孩子們快樂的笑聲，在天上回響。
2、在一棵漂亮的大松樹上，住着兩個可愛的小動物：松鼠媽媽和小松鼠。這天早晨，小松鼠又出去了。可是這一次，他回來得很早。松鼠媽媽吃驚地問道：“孩子，今天怎麼這麼早就回來了？”“媽媽，今天我看見了一頭河馬。”小松鼠低着頭説。“那又怎麼了？”“我發現河馬是那麼高，肚子是那麼大，尾巴是那麼長。再看看我，哪一樣都比不上他。我哪有心情去玩呀？”松鼠媽媽笑着説：“好孩子，不是這樣的呀！你看，河馬有你那麼小嗎？你能從這棵樹跳到那棵樹上，小小的身體能從小樹洞進進出出，河馬能嗎？小有小的好處，就看做什麼了！”
3、今天是小明最開心的一天，因為今天是六一國際兒童節。這天，媽媽對他説：“好孩子，快出門去找快樂吧！”小明奇怪地問道：“快樂，在哪裏呢？”媽媽回答説：“你找到它就知道了。”小明來到了書店，他翻閲起架上的書籍來。突然，他被一本《魯濱孫漂流記》吸引住了，他看了很久很久。天黑了，小明高高興興地回到家，媽媽看看小明，笑着説：“快樂寫在了你臉上，你找到快樂了。”
參考答案：
1、小公主突然聽見有人大聲説：“哎呀，公主，您這是怎麼啦？您這樣嚎啕大哭，就連石頭聽了都會心疼的呀。”
2、 “好啦，不要難過，別哭了，”青蛙回答説，“我有辦法幫助您。要是我幫您把您的金球撈出來，您拿什麼東西來回報我呢？”
3、“啊，你終於回來了，”老鼠説，“這一天肯定過得很開心吧？”
“一切順利。”貓答道。
4、“你也不會喜歡這個名字，”貓説，“它叫‘吃得精光’。”
5、聖母又問：“你真的沒有打開過那扇門嗎？”
“沒有。”小女孩第二次回答。
6、“親愛的孩子，”她回答，“我不能告訴你。”
7、 便雅明説：“你們去了森林，我一個人呆在家裏，可我知道的卻比你們知道的還要多。”
“快告訴我們吧，”他們嚷道。
8、有一次，父親要到集市去，他問妻子的兩個女兒，要他給她們帶什麼回來。
9、他經過第一座城市時，城市衞兵攔住他，問他是幹什麼活的，他回答説：“我什麼事都能幹！”
10、“你真是敢冒奇險啦！”她很同情，又很讚賞這個年輕人，決定幫助他，就説道：“我會盡我所能來幫助你的。”説罷，他把年輕人變成了一隻螞蟻，要他躲藏在她外衣的褶皺裏。
11、如果有人問：“那位國王現在還在那兒擺渡嗎？”
你也許會説：“是的！因為沒有人會從他手中接過船篙，自己給自己添麻煩。”
參考答案：
1、“嗒嗒嗒……”密集的機關槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。（A）
2、科學家借用一名鄉村歌手的名字，給這隻克隆羊起名為“多利”。（A）
3、我想跟大家談一談“合作”的話題。（B）
4、魯迅在書桌上刻了一個小小的字：“早”。（B）
5、“九一八”事變後，日本帝國主義侵佔了我國東北三省。（D）
6、海倫學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。（B）
7、人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建築，屋頂都採用了這種”薄殼結構”。（D）
8、更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過“天下最難走的路”，現在卻靜靜地坐着，文雅得和閨女一般。（B）
（“天下最難走的路”不是一般意義的路，而是兩萬五千里長徵之路。）
9、黃河近2000年的“表現”令人大吃一驚。（B）
10、多災多難的黃河怎麼能成為中華民族的“搖籃”。（B）
11、説她臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了。（C）、
12、“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今天已有二千年了。（A）
（表示直接引用，引用了古人説的一句話。）
13、鬼子來“掃蕩”了。（B）
14、他在學校唸書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（B）
15、從山腳向上望，只見火把排成許多“之“字形，一直連到天上。（C）
16、母雞“咯咯咯”地招呼小雞啄食。（A）
（咯咯咯，擬聲詞，是母雞的叫聲。）
17、家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。（A）
18、人們用“杏林春滿”來讚揚醫生的高明醫術。（A）
19、讓我們記住“尺有所短，寸有所長”這句名言吧！（A）
他是一個節儉的人，衣服舊了，破了，也“敝帚自珍”，捨不得丟棄。（C）
解析：表示強調論述，突出人物的節儉。
20、人們都説:“桂林山水甲天下”。（A）
21、巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。（B）
22、人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（E）
23、那隻先出來的幼龜，原來是龜羣的“偵察兵”。（B）
24、飛船上有一批“特殊乘客”――植物的種子。（B）
25、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”乾淨。（B）
解析：本文並不是真正意義上的打掃，而是針對下文所説的“砍光”和“除盡。
26、海倫學會了用手指“説話”。（B）
解析：在這裏，並不是説手指真的會説話了，而是指海倫學會了默讀盲文和用盲文與他人交流。
26、消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報和書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。（B）
解析：“活菩薩”在這裏並不是指活着的菩薩，而是指具有菩薩一樣慈善心腸和寬廣胸襟的人。“中日友誼的使者”顯然也不是指奉命出使中日，締結友誼的人，而是指聶榮臻將軍像使者一樣架起了中日友誼的橋樑，締結了中日人民的友誼。
27、詹天佑順着山勢，設計了一種“人”字形線路。（B）
解析：這裏的“人”字加引號實際上表示的是摩形格的比喻手法，即形象化地將鐵路的形狀比喻成為像個“人”字。
28、因為它們的輪廓有點兒像漢字的“金”字，所以稱為金字塔。（B）
解析：這裏的“金”字加引號實際上也是表示的是摩形格的比喻手法，形象化地將金字塔的輪廓比喻成像個“金”字。
29、説“認識”，其實我並不理解他。（C）
30、説他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（C）
31、巨人豎起一塊“禁止入內”的告示牌。（C）
32、如果你是“未經登記”的陌生人，你是無法進入的。（C）
33、號稱“世界屋脊” 的青藏高原，有兩個世界之最。（D）
（“世界屋脊” 一直用來特指青藏高原）
34、荷蘭有“歐洲花園”，“花卉王國”的美譽。（D）
35、大家採集“茅茅針”。（D）
36、你居然在課堂上傳紙條，實在是太“勇於發言”了。（E）
（表示諷刺否定，諷刺傳紙條的同學。）
37、這樣的“聰明人”還是少一點好。（E）
38、還有幾位“大師”們捧着幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發揚國光”。（E）
39、罪惡的子彈還在威脅着嬌嫩的“和平之花”。（D）
40、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（D）
41、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（D）
42、那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。（D）
43、他們（指友邦人士)的維持他們的“秩序”的監獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。（E）
解析：句中的引號，表明秩序是不合理，文明是自我標榜，其實一點也不文明，用的是反話正説，具有嘲笑的客觀效果。