丁丁今年剛剛四歲半，別看丁丁的年齡小，但是丁丁的上學年紀卻不小了。丁丁在兩歲左右的時候，就開始上幼兒園了。丁丁也十分的聰明，在學校的時候總是會幫助老師做很多的事情，但是孩子就是有一個缺點，那就是總是丟東西，以前的時候，總是襪子找不到，現在不是橡皮找不到就是鉛筆丟了。
老師也注意到了丁丁這一點的毛病，也覺得十分的愁，但不管是老師和家長説過幾次。丁丁仍然還是總是在丟東西，老師也覺得十分的頭疼。但是有一天，丁丁去幼兒園的時候，老師卻發現孩子的書包上有一根長長的繩子，就十分的好奇的抽了出來，然後老師就看到繩子的另一端的綁着的是一塊中間掏空的橡皮，這樣一看老師就明白，家長為什麼要這樣做了，連連表示家長真是太有創意了。
其實，小的時候孩子們丟東西，是很多的小孩子都有的毛病，儘管丟的不是什麼太大的東西，但是最頭疼的就是一直丟，儘管有的家長覺得這就是小錢，但是孩子中丟東西這個習慣也不是很好的行為，要及時的讓孩子不斷的改掉才是最正確的做法。
小朋友總是在丟東西，父母完全可以試一下這樣的做法
1.注意培養孩子對自己東西的保管意識
小孩子總是在不停的丟東西是因為孩子沒有自己的保管東西的意識，在很多的孩子的小的時候，大多數的家長總是習慣性的幫孩子準備好一切，孩子要用家長就提前的準備好，要用的時候就直接給孩子。所以，這就造成很多的小孩子根本就沒有任何的對東西的保管得意識，根本就不覺得這是自己的責任。
因此，孩子們就會習慣性的丟東西，假如家長想要改變孩子總是丟東西的毛病的話，就要儘量的培養孩子保管物品的意識。
2.和孩子一起分析到底是什麼原因總是丟東西
很多的父母一聽到孩子的東西丟失的話，不是一點都不在乎就是這屆選擇批評孩子，幾乎沒有家長可以很耐心的，和孩子心平氣和的真正的分析孩子這樣的原因，要知道不管不顧或者是直接批評孩子的話，孩子永遠沒有辦法找到真正的事情發生的原因，並且孩子丟東西的毛病就會一直跟着孩子。
3.提出讓孩子可以解決問題的方法
當小朋友習慣性的丟東西的時候，父母就可以讓自己的孩子提出更好的解決的方法，讓自己的孩子參與其中，學會怎樣的去解決和思考的問題。當孩子提出各種各樣的解決方法的時候，父母完全可以按照孩子的想法來做。在這樣的過程中，孩子的印象就會不斷的加深，下次孩子丟東西的情況就會小一點。
孩子沒有辦法解決總是丟東西的情況，父母可以這樣做
1.父母要讓孩子懂得這是錯誤的行為
孩子的東西丟失的時候，父母一定不要過於的不在意，要表現出來對這件事情十分的上心，這樣的話孩子才可以真正的明白自己是做錯了事情，丟東西是不對的，東西丟了就真的不再了。要是家長不給孩子強調這樣的行為是錯的話，孩子可以下一次丟失的東西就是相當貴重的東西了。
2.可以給孩子一點點懲罰，讓孩子記住這樣的事情
這並不是在教唆家長體罰孩子，反而可以讓自己的孩子去買零食或者是壓歲錢去再重新買一相同的東西，這樣既滿足了孩子丟失物品的空缺，也算是給孩子小小的懲罰，讓孩子救助這樣的事情。
並且，懲罰孩子的時候，要告訴孩子，是什麼願意懲罰孩子，不要什麼事情都瞞着孩子，只是最後通知給孩子，要知道這樣的教育方式對於孩子來説的話，這是十分錯誤的做法。
3.平時就多培養孩子的保管得能力
在平常生活中，家長就可以主動地鍛鍊孩子的動手能力和保管東西的能力，假如孩子忘記或者是丟失的話，父母也不要是説總是主動地幫孩子解決，讓孩子明白丟失東西的後果才行。實踐就是真理，要知道的是孩子只有真正感受到丟東西的後果，孩子才能有真正的保管意識。
每個小孩子都會丟東西，這是成長過程中都必然會經歷的一步，因此父母不要過於的着急，也更不要總是對孩子發脾氣，要不然的話就會讓孩子覺得丟東西，是因為自己的能力問題，讓孩子不斷的陷入自我懷疑，最後就害怕丟東西之後被父母批評，最後就算是丟了東西也不敢和家長説，最後還有可能養成説謊的習慣。