2020我們度過了不平凡的開始，我們因為疫情的存在，我們的開學一直在延遲，隨着現在全國已經得到有效的控制，很多地區已經開學了，現在全國主要除了大學生和幼兒園小朋友們還有部分未學，其他地區都基本上開學了。
在開學前我們度過了漫長的在家時間，有很多網友稱老師們在家拿着工資。但是實際情況就是老師們在家上着網課。
經過漫長的兩個多月的網課學習之後，我們的學生回到了教室，回到了學校開始上課了，但是跟老師們擔憂的事情依舊發生了。
雖然現在是回到了教室上課，有老師們一直看着，但是很多學生的學習狀態並不怎麼好，就不在學習狀態。上課的時候是處於一種遊離的狀態。
因為在上網課的時候我們也不查看學生的聽課筆記，也不知道學生有沒有適當的記錄，最終也沒有什麼作業，但是回到教室之後，老師們盯着看學生的課堂筆記，要求學生記筆記，課後也會佈置一定的作業。
但是我們的很多學生顯然沒有適應在課堂的狀態，還以為是坐在電腦前沒有人看着。
在上網課的時候，很多的家庭選擇了讓孩子用手機進行上網課，但是正是有了這樣的藉口，很多的學生，一邊把直播開着那邊把手機用來玩遊戲，聊QQ等行為。
這就導致了很多的學生正大光明的玩了兩個多月的手機，手機也進一步的擴大，家長將手機沒收，不允許任何人帶手機進入校園，但是顯而易見的是很多的學生並不能夠執行這樣的要求。
在開學前，很多的家長和學生鬧得非常不愉快。家長要求學生上交手機，但是很多的學生就是不交，因此也產生了一些地區的極端事件，甚至還有發生。
在開學後我們學校也展開了手機危害宣傳，提醒家長不允許帶手機，但是依舊有部分學生攜帶手機進入校園，後來學校沒辦法只能要求班主任進行搜查，查出來的再歸還給家長。
在網課開始之初，我們的老師學校和網絡都會都對家長進行了提醒，任何家長的事最大的事業就是孩子的成長，在網課之下自律的和不自律的，有家長監督的和沒有家長監督的孩子在兩個月學習之後產生的差異是非常巨大的。
這就導致了開學之後學生的兩極分化非常的嚴重，在開學的時候我們處於高一最高分，有900多分，最低分只有500多分。
如果開學之後我們不進行調整的話，很多學生可能就因為這兩個月的網課學習保持跟不上學校的節奏。因為雖然規定了網課之後、開學之後要重新開始教學，但是實際情況下並沒有拿出學校會進行從零教學，最後進行一定程度的複習，然後再繼續往下上的。
在開學之後，我們的學校肯定對學生的學習情況進行一定程度的矯正，但是很多的行為習慣和後果已經產生我們老師也並沒有什麼辦法了，只能夠加倍的努力想更多的辦法能夠彌補，這段時間個別學生產生的落差。
以上三件事，老師們可能也是沒辦法的。
各位，你們還有更好的辦法嗎？