口語交際
怎麼表演課本劇
小組討論
1.選課文：學過的課文中哪一篇適合演課本劇。
2.分角色：不同身份、性格的角色適合分配給誰。
3.怎麼演：
怎麼演好故事中的每個角色。
可以從角色的台詞、表情、動作等方面進行討論
還可以想想需要準備哪些服裝和道具。
討論要求
1.輪流做主持人，引導所有人發言。
2.既要清楚表達白己的想法，也要認真聽取別人的意見。意見不同時要協商一致。
■習作
寫讀後感
一、什麼是讀後感
把讀一篇文章或一本書後產生的感想寫下來。如對人物印象深刻、被內容所觸動、從道理中獲得啓發……
二、基本思路
1.先簡單介紹文章或書的內容，可以重點介紹印象最深的內容
2.再選擇感觸最深的一兩處內容，寫出自己的感想
3.感想一定要真實、具體，既可以聯繫已有的閲讀積累和生活經驗，也可以引用原文中的個別語句。
三、範文欣賞
不忘歷史，熱愛祖國
——讀《小英雄雨來》有感
廣東省東莞市東華小學東城校區511班 劉晞然
“雨來急出一身冷汗。靠牆有一棵桃樹，雨來抱着樹就往上爬。鬼子已經追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉……”自從我寒假裏讀了《小英雄雨來》後，這個熱愛祖國、聰明機智、勇敢頑強的12歲抗日小英雄的形象就一直在我的腦海裏不停地閃現，一個個關於雨來的故事就像電影畫面一樣在我腦海裏不停地播放。
在抗日戰爭時期，晉察冀邊區的北部有一個小小的村莊——蘆花村，雨來就在這個村裏。他非常聰明，游泳本領高強，在父母鄉親和革命人士的影響下，他逐漸成長為一個機智勇敢的“小八路”。小説主要講了八個故事，分別是《掩護交通員》《引鬼子入陣》《夜尋大部隊》《揮汗送信》《勇救八路軍戰士》《冬夜送雞毛信》《被敵人俘虜》和《殲滅敵方據點》。
我最喜歡的故事是《勇救八路軍戰士》，因為這個故事完全展現了雨來的聰明機智。誰能想到，讓受傷的八路軍戰士反披着老羊皮袍子，混在於大奶奶家的羊羣中一起出村。當我讀到“羊羣看見鬼子和火堆，害怕了，猛然間躲閃起來和‘咩咩’地叫”的時候，我的心都提到嗓子眼了。我一邊看一邊祈禱：千萬別被鬼子發現啊！後來，憑藉着雨來的機智勇敢，八路軍戰士終於騙過守哨的鬼子兵，順利地逃出了村。看到這裏，我心裏的石頭終於落了地，更加佩服雨來了！
雨來在上夜校時，學到的第一句話就是“我是中國人，我愛自己的祖國”，雨來牢牢地記住這句話。當兇惡的鬼子用糖果和金錢誘惑他時，他沉着鎮定，毫不動搖；當敵人兇相畢露，要嚴刑拷打他時，他英勇頑強、堅貞不屈；當敵人準備槍斃他時，他臨危不懼，機智地潛入河中，安全脱險。他機智、頑強，敢於鬥爭，敢於犧牲，他用自己的實際行動表達了對祖國的熱愛之情。我敬佩抗日小英雄雨來，敬佩他的勇敢心、堅強心以及愛國心。
後來，我還向學歷史的媽媽瞭解到了許多抗日戰爭的故事，知道了日本侵略者的罪惡，知道了中國人民所受的苦難……瞭解的越多，我就更熱愛我的祖國，更珍惜今天的幸福生活。從現在起，我要做一個熱愛學習、努力拼搏的少年，做一個不畏困難、敢挑重擔的少年。
我們要不忘歷史，好好學習，將來肩負起建設祖國的重任，讓我們偉大的祖國更美麗、更強大、更和諧！
習作點評：小作者讀《小英雄雨來》讀得很認真，能從故事的細節描寫處體會到雨來的愛國之心，把故事內容和自己的獨特的感受結合起來，使表達具有感染力。小作者還能結合實際談閲讀收穫，立下現在努力學習、將來建設祖國的遠大志向，也是一個愛國的孩子。建議：結合實際談的內容可以再豐富、具體一些。（指導教師：鍾華）