□蔣璟璟
據中新社，近日多地教育局發出通知，所有符合開學條件的幼兒園可以復課，家長可自願選擇是否送孩子入園。安徽蕪湖市幼兒園也採取彈性復學，當地鏡湖幼兒園開學首日幼小（一）班只來了一位小朋友。當天除了三位老師，只有一名學生在偌大的教室玩耍、吃飯，他顯得有些失落。不過，他還是一個人完成了升旗儀式，儀式感十足。
幼兒園彈性復學，在不少城市都有實踐。從實際反饋來説，雖然也不乏“全班只來了一位學生”的情況，但整體還是運行良好。相較於義務教育，學前教育的重要性、緊迫性都沒有那麼強烈，就算少了一學期不去幼兒園，客觀上也不是什麼大事。與其忐忑不安地送孩子去幼兒園復課，不如繼續將之留在家裏看護，很多人有此想法，是合情合理的。
當然，也應該看到，不少家庭已經被“神獸”折騰得疲憊不堪，家裏本身也沒人帶孩子。對這一羣體來説，能夠把孩子儘早送回幼兒園，簡直是“天大的好消息”。幼兒園彈性復課，給了不同情況的各個家庭以多元的選項。這使得相關家庭能夠從自身意願出發，做出合適自己的選擇。
現實中，不少幼兒園都採取了事前“復課意願徵集”等方式，來儘可能地充分摸底、周全安排。還有一些幼兒園，因為大多數家長“復課”意願不強烈，而選擇這學期不復課。考慮到民營幼兒園的成本壓力等具體情況，上述舉動也應該得到大力包容才是。只有一名學生的幼兒園課堂，儘管儀式感十足，但終究是“不經濟”的。我們不能僅僅因為情懷，就要求所有幼兒園都效仿而為。
不能強迫家長把孩子送回幼兒園，也不能強迫幼兒園尤其是民辦幼兒園賠本開張。特殊時期，彼此體諒，這是共克時艱的必要姿態。
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