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提起從小到大課本上的那些古詩文，想比大家印象最深刻，最令人潸然淚下的一句便是“背誦全文”。
尤其是小學的時候，那時候我們也不能徹底的理解古詩文中的意藴，只是死記硬背，可是“學渣”們無意間背串的古詩文，卻成了經典的記憶，承包了我們在沉悶學習中記憶深刻的笑點。
也有搞怪的同學，自認才氣不凡，才華橫溢，老是“篡改”古詩文，“即興作詩”，驢頭不對馬嘴，卻別有一番想象力，讓人忍俊不禁，逗的全班哈哈大笑。那些年被“篡改”的古詩文，實在太有魔力，學生：老師，我背串了。
“一日為師，終生為父，兩日為師，終身為爺爺”。“欲窮千里目，更上一層樓，欲窮萬里目，更上十層樓”。這位同學算數真是好，我的想象力也強大，這樣的邏輯思維能力不拿來解數學題，真是可惜了。
“少小離家老大回，安能辨我是雄雌”。苦命的人兒，這些年你都經歷了什麼？原本清寒悽苦的邊疆戰役生涯，兩句放在一起，真是讓人浮想聯翩。
“洛陽親友如相問，輕舟已過萬重山”。這是欠了別人多少錢呀？跑得夠快呀。“夜深忽夢少年事，唯夢閒人不夢君”。怎麼，跟這個人有仇嗎，不會是債主吧？
這些同學腦洞真是夠大，如果用一種花來形容他們，那一定就是油菜花，真有才華啊。
這些搞怪的同學當然不會放過描寫愛情的詩了。“在天願作比翼鳥，大難臨頭各自飛”。這兩人真配，聽起來也沒什麼毛病，只是原先的温婉纏綿的意藴去哪了？一臉問號。
“一朝被蛇咬，處處聞啼鳥”。是真挺押韻的，怪不得網友們一看都忘記原文了，只是這蛇是咬你耳朵了嗎？
“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，使我不得開心顏”。這又是什麼情況，信息量也太大了吧？愛人結婚了，新郎不是你？
“垂死病中驚坐起笑，笑問客從何處來”。看來這位病的還是挺輕的，裝病吧！“垂死病中驚坐起，想起沒有對鬧鈴”。第二天一早要去學校嗎？還設鬧鈴，都病成這樣，咱還是歇着吧，別折騰了。
“車轔轔，馬蕭蕭，二月春風似剪刀”。這是怎麼，這是賈府組織春遊嗎？
“不識廬山真面目，只識彎弓射大雕”。等等，差點沒反應過來，這是穿越了嗎？你還挺能耐，不識廬山，卻只會射大雕了。
“學海無涯，回頭是岸”。乍一聽，沒覺得有什麼不對，對於學渣來説，想必這句話更是沒毛病吧！從小到大，有誰不是一邊學習，一邊吐槽呢？
“有朋自遠方來，非奸即盜”，“有朋自遠方來，雖遠必誅”，“有朋自遠方來，鞭數十，驅之別院”。等等，沒想到你們竟然是這樣的朋友，叫什麼塑料友情啊，友誼的小船，看來是撐不住了。
“情不知所起，一往情深，再而衰，三而竭”。好……好像很有道理的樣子，我竟無法反駁。
“爭渡，爭渡，勾三股四弦五”。這是哪位人才説的，數學老師要和語文老師一起瘋了。
小時候死記硬背下的那些詩，往往要等長大後才會理解詩文背後深深的感情。可是這些班上搞怪同學，還有網友們搞怪“篡改”的古詩文，也是承包我們好久的笑點，並且遲遲揮之不去。
那些年背串的古詩文，哪句戳你笑點？網友：都忘記原文了。不過同學們背時的時候還是要認真背哦，不然被串的古詩可是要默寫減分的。