許多家長通常通過表揚教育和批評教育來教育孩子。但許多家長最常用的另一個詞是批評。當他倆看出他倆的孩子做得不費羅列，他倆會隨意應用通常的好句子。其實，越來越多家長想不起的是，孩子真得不是特好，但如果你時不時批評他、打罵他，他會打爛罐子、打爛罐子，故意不為你做。
舉個例子，也是另一個真正的案例。
小明自小就被他母親稱為白痴。他母親説他無能為力。每次考試必須倒數。在期末考試中，小明確實出席了《不孚眾望》的倒計時視頻考試。之後，老師問我是否聽懂了。我沒想到小明會那麼説：事實證明，他解決不了越來越多問題
他是故意的。原因是他媽媽爸爸總愛斥責他可悲。只要他做得對，那就意味着他不傻。他可是想他會媽媽爸爸確定他沒腦子，並證明她是對的。聽完後，老師覺得兒童的教育有問題，決定找個家長。
相信我越來越多父母都説過“你全都不還可以做”、“看看隔壁家的兒子”和“你為什麼那麼無知和不聽話？”。生活中的大多數父母都在指令和要求他倆的孩子。但他倆沒得考慮到孩子們的真正見解，也沒得保護他倆的自尊。
批判教育的不良影響
不良影響性格特點形成
兒童的發育過程也是性格特點培養的至關重要時期。這時，只要家長重新批評孩子，不包容孩子，很容易造成孩子的性格特點缺陷。欠缺試着的膽量和怯懦怕事。相同，只要家長我在這段時間對孩子突出表現出積極向上的態度，他倆會更加更加自決心。
猜忌個人能力
在長時間的不確定和不我反對中，孩子們很容易對自已產生猜忌，是否真得不還可以像父母説的那樣做任何事，也做不好任何事，於是更加謹慎起來。只要小受的批評太多、太輕，他父母不確定的語言將銘刻在他的映象中。
當他小時候，很容易形成“猜忌個人能力”的概念，這將不良影響他未來的發展。
更叛逆
時不時受到批評的孩子子牧他孩子更叛逆。他倆將面對他倆的父母。你要他會倆如何製作？他倆須要犯錯。他倆怎麼能給父母製作麻煩？他倆是怎麼來的？換句話説，他倆反對他倆的父母。如果你小時候聽過太多的批評，但那時我沒得抵抗的能力，所以小時候，我有挑選的能力
孩子的心情是“爆發”，更加更加叛逆。他會在心裏想：不易他做什麼，他都不易獲得你的稱讚。做他做的事是錯誤的。他為什麼不按照自已的見解去做呢。就此我們還可以看出，父母的表揚是極其至關重要的。
不自信怯懦得不到膽量
經常生活在消極的環境中，孩子會放在心裏地猜忌自已，也會受到父母習慣性句子的不良影響，因此他倆會更加不自信和不確定，因此他倆會得不到面對其他某件事的膽量。這時，父母小時候説的話會出現在孩子的心裏。他倆會對自已能做的事得不到決心，並試着怯懦怕事。
父母希望孩子成功，但不要再在教育中應用錯誤的具體方法。不要再批評你的孩子。你覺得你的孩子比別人更壞。事實證明，所有的孩子都是一樣的。你的孩子會變為啥樣的人取決於你的父母是如何做到的，以及他倆是如何成長期的。
在教育方面，我們還可以適當地表揚和表揚我們的孩子。結果發現，時不時受到表揚的孩子衝滿了一定會、試着的膽量和樂觀。
瞭解孩子
每個人的思維水平都不一樣。每個人的心都必須被愛、被關注、被稱讚和被認同。孩子們也有自尊。只有不斷地一定會和尊重孩子，能夠協助他倆創建自已的個人能力。所以父母因該瞭解和尊重他倆的孩子。
教育孩，少批評，多表揚。批判教育不是最好的具體方法。孩子們必須更多的一定會。
蒂芙尼早飯：你一生中是否接受過批評教育或表揚教育？你還可以在後面留言座談。