“謙虛使人進步”這是我國的一句名言，也有很多家長在家庭教育中也深刻認識到不能讓自己的孩子驕傲，培養孩子的謙虛品質。可是很多家長卻選擇了過於極端的方式，比如説從不表揚孩子或者是肯定孩子，甚至是打擊孩子，生怕孩子驕傲。
在生活中我們也經常遇到那些“別人家的孩子”作為口頭禪的父母，他們不是不愛自己的孩子，但是他們總是怕自己的孩子驕傲，喜歡用別人的優秀去“激勵”孩子，而這卻讓孩子越來越自卑怯懦。事實上，孩子的成長是需要父母的表揚和鼓勵的。
小楊是一位孩子的父親，他堅信父親越嚴格孩子才能越優秀，因此他在兒子面前一直是不苟言笑的態度，對兒子非常嚴厲。這一天兒子回家興高采烈地告訴父親，“爸，我考了兩個100分”，可是小楊卻冷冷地回答兒子“你們班同學是不是都考雙百啊。”兒子哀求道“當然不是了，爸你就不能表揚我嗎？”小楊冷笑了一聲説道：“哪有老子表揚兒子的。”兒子聽了心裏很難過，默默回到了自己的房間。
從此以後，兒子便不再像以前一樣一放學就回家坐在書桌旁寫作業了，反而變得十分懶散懈怠。這種情況實際中在很多家庭都有發生，對於孩子來説學習是枯燥的，興趣對於孩子的學習至關重要，家長的鼓勵會讓孩子充滿信心再接再厲，但是家長如果一直打擊孩子孩子便會對學習失去興趣。
那麼，家長應該如何培養孩子的學習興趣？
1. 多表揚孩子
父母的表揚會給孩子莫大的動力，孩子從父母的讚許中可以得到滿足感，從而為了再次得到這種滿足感而繼續前行。李健畢業於清華大學，被譽為音樂詩人的他小時候是一個調皮搗蛋的孩子，但是一次考試改變了他，成績平平的他偶然考了一次第一名，他因此得到了父母的表揚。
這讓他感受到原來努力學習是一件這麼好的事情，平時經常訓斥闖禍的自己的父母居然和顏悦色地稱讚自己，這讓李健的內心滿足極了。從此他變成了積極學習的孩子，並且一直保持着名列前茅的學習成績，最終被保送進入清華大學。其實父母的肯定就是一種魔法，孩子只有在感受到學習帶來的滿足感時才會進行更深入的學習，父母的表揚成了孩子前進的動力，激發了孩子的興趣。
2. 從孩子感興趣的科目入手
每個孩子都有自己感興趣的科目和厭煩的科目，這就導致了孩子的偏科，成績不均衡會導致孩子的總分不高，讓他們失去了學習的積極性。其實每個人都有自己擅長的東西和不擅長的東西，只有把自己擅長的發揮到極致，並想辦法把不擅長的科目學到一般的水平，孩子的總分才會有優勢。
有時候孩子面對不擅長的科目會產生畏難情緒，這個時候家長可以通過鼓勵的方式，讓孩子先從擅長的科目入手，養成一種勤于思考精益求精的思考方式，然後讓孩子慢慢地去攻克不擅長的科目，比如説告訴孩子“你語文這麼好，如果數學能在進步一點，那你就離你成為作家的目標更近了。”這樣用孩子感興趣的方面去激勵孩子，可以讓孩子更全面地發展。
3. 讓孩子養成良好的學習習慣
興趣是孩子最好的老師，這句話不假。但是每個孩子都有三分鐘熱血的時候，只有興趣往往不能讓孩子長久地保持優秀的成績，一般來説我們會發現在大考中取得優異成績的孩子往往是成績穩定的孩子。
這些孩子一般都有良好的學習習慣，對於他們來説優秀已經成為一種習慣，而不用刻意地去剋制自己。學習習慣的養成需要家長的引導，教會孩子安排自己的時間從而讓孩子改掉拖延的習慣，同時用習慣去帶動興趣，當思考成為孩子的一種習慣，優秀也就是水到渠成的事情了。
孩子的先天智力差別並不大，我們當然會發現現實生活中有一些極為聰明的神童，但是大多數孩子的智力水平都是相近的，並且後天的努力可以彌補先天的差異，是後天的教育讓他們成為了性格各異的人。
各位網友，大家覺得這位父親做得對嗎？大家認為父母應該怎樣培養孩子的學習興趣？