“得語文者得天下，得閲讀者得語文”，一年級學生如何培養閲讀？

隨着高考指揮棒的不斷揮動，“得語文者得天下”逐漸成為共識，而如何得語文呢？得閲讀者得語文！

然而閲讀能力的提升並非一朝一夕，需要長年累月的積累和沉澱。從小學開始就要養成閲讀習慣，培養閲讀興趣。如果您的孩子像我家小Q一樣，還是一年級學生，那麼一定要有意識地開始培養他的閲讀興趣。

1、抓住孩子的黃金記憶期，背誦唐詩宋詞

現在這個時候正是他們記憶的黃金時期，背誦能力特別強，這個階段可以要求他們背誦唐詩宋詞，不要把時間浪費在一些平庸之作上。

周作人先生説，中國漢字具有遊戲性、裝飾性與音樂性的特點。中國古典詩歌濃縮了我們母語的精華，平仄押韻，節奏感和韻律感十分強。不需要擔心他們會不理解裏面的意思，先感知語言的藝術魅力，讀書百遍其義自見。

如果孩子的求知慾比較強，我們自己又不具備鑑賞的能力，那麼可以把註解讀一遍，讓他有個大概的理解。

這不僅能培養他們的背誦能力，更是為以後的閲讀能力打下了良好的基礎。前段時間在家上網課，我明顯感覺到小Q的背誦能力強了，上完網課，這篇課文基本也就會背了。

當然，如果覺得孩子在背誦古詩詞上不情不願，我採取的辦法是和孩子一起背誦，你一句我一句，我背給你聽，你背給我聽。和孩子一起學習，更容易喚起孩子的學習興趣，同時還可以增加親子關係。

同時，我發現小Q在早上和晚上睡覺前的這兩個時間段的記憶能力是最強的，所以我會在吃完早飯後抽幾首背過的古詩或者新學一首古詩，在晚上睡覺前再抽幾首背過的古詩或者新學一首古詩。

2、讓孩子大量閲讀喜歡的書籍

興趣是最好的老師，在課外閲讀上儘量選擇孩子喜歡的書籍，現在一二年級小朋友都比較喜歡米小圈、姜小牙系列書。

只要他們喜歡，就讓他們閲讀。不要在意他們的閲讀速度，也不要在意他們記住了什麼學會了什麼，首先要把閲讀的興趣調動起來。

當然，如果家長有時間可以和孩子一起閲讀，所呈現的效果會更好。

在此要注意我們要的是“閲讀”而不是“閲書”，也就是説在要選擇文字書而不是漫畫書，漫畫書就像看電視畫面，對語言的豐富和智力的開發並無益處。

孩子在小學期間，甚至在初中低年級時，依靠聰明和努力是可以取得好成績的，因為考試內容注重的還是課內知識，但如果沒有閲讀帶來的學習能力，年級越高越顯得力不從心。