小説作家：兒科主管王冬記
説到“多動症”，好多家長普遍認為多動症的小孩就是停不下來，易衝動、不聽勸......
殊不知，那是對多動症不知曉的這種表現。其實，安靜的小孩也可能是多動症。
最近，醫院門診接診了一位名叫婷婷視頻（化名）的女寶，7歲了上四年級，但經常被老師反映授課分心精力不集中，考試分數總是彷徨在未尾。父母一直覺着孩子就是沒有真誠，為此也打罵過好數次，但郊果並不明顯。故此找見我，想讓我看到小孩是否是智力存在現象。經由相關的查驗，發現小孩智力並沒有多大現象，並且智力還高過均值30。那越來越高的智力卻不可以獲取好的學習考試分數，這又是為啥呢？
在查驗的過程中，我發現婷婷視頻沒法專注與我交流信息，我懷疑可能注意力存在現象，故此又做完注意力評測等相關查驗，最終確診為多動症。父母聽到這個消息，大吃一驚，我的人提出了這樣有一個現象：他家孩子邋里邋遢的，內向的很，咋辦是多動症呢？
不“多動”不代表不是“多動症”
多動症的全稱叫“注意力缺陷多動阻礙”，是最通常兒童少年時期的心理行為表現急病。“注意力缺陷多動阻礙”包含兩部分的含義，一要精力不集中，三是多動和衝動阻礙。為此多動症在臨牀表現上包括三種類型：
1、 注意力缺陷型
2、 衝動多動型
3、 混合性
我國青少年多動症整體患病率估算為6.3%，男女比例是4~9:1，或者説男生身上患病率是女孩的4倍多。在多動症的臨牀表現中，混合性多動症約佔數目的50%，注意缺陷型約佔數目的40%，還有10%的多動症病人表現為衝動。為此注意力缺陷是多動症診斷的主要部分，就是“多動症”這個簡稱中刪去了“注意力缺陷”的內容。
多動症的兒童中，男生經常表現為“多動衝動型”。這種類型的孩子家長會很容易注意到孩子的行為表現與別的孩子不一樣，就會比較早的尋求幫助。
而女孩子的表現經常是“注意力缺陷型”或“混合性”。這些類型的孩子可能看起來好安靜，就是不好好地備課、授課容易精力不集中分心。她們沒有驚訝的行為表現表現，但如果孩子授課精力不集中，備課郊果就差，會導致學習考試分數異常，臨牀表現為學習阻礙。所以這些類型的孩子因此被家長刪去。
多動症家長如何自測試？
精力不集中型
學習，做人做事不注意細節，總犯自以為是的錯誤
做人做事，甚至電腦小遊戲無法保持注意力集中
對他人説的話常似聽非聽
常不可以完全按規定和指示完成家庭生活作業、家務等
沒法分配好日常學習生活，更是時間管理方法
常逃避、不樂意做需要保持注意力集中的事（如學校家庭生活作業或家庭生活日常任務）
總丟學習和主題活動時常用的食物（如玩縣、家庭生活作業本、簽字筆、智能鑰匙）
經常受受到有關的激刺而分散注意力
日常生活中經常記性不好
結果：9條中冒出佔據6條左右，孩子可能患有注意力缺陷型多動症
多動或衝動型
舉動多，花常開坐位上不停晃動
在教室等規定靜坐的環境中常常離開坐位
在不會動的場所亂跑（青少年限於主客觀的坐卧不安）
無法安靜地打鬧
總顯得四處奔波
經常説話過多
常常別人問話未完就搶着回答
無法安靜，順序排列等待圖片
打斷或干擾別人（插話，干擾別人的小遊戲）
規定需要即刻獲得考慮，以至於就產生情緒
結果：10條中冒出6條左右，孩子可能患有衝動型多動症
*兩項綜合冒出6條左右，孩子可能患有綜合性多動症
本文侵刪其他網站地址，不代表營養健康界論題和態度。若有內容和圖片的著作權疑議，請即時聯繫我們（郵箱號：[email protected]）