作為寶媽中的一員，相信各位家長們都和我一樣，都為孩子們的教育而操心。為了孩子的學習，他放學回到家，學了一天已經很疲憊，我還是要催着孩子趕緊去寫作業、學習。作為家長，其實內心非常想和他交流，讓孩子放鬆放鬆，但一想到成績，還是狠心讓他去學習了，相信有許多父母都跟我一樣吧？
但是，最近我看了一則綜藝節目《親愛的小課桌》，聽説了一個概念，叫做“課後三小時”，它改變了我之前的教育觀念。
“課後三小時”指的是，中國大多數工作族父母與自家寶寶的相處時間，只有在家長下班、孩子們放學下課後的三小時中。並且在這個三小時中，我們家長應該與孩子們好好交流，溝通雙方的內心，才能建立良好的親子關係，還能為自家寶寶傳遞正確的三觀。
的確，我之前總覺得學習就是一切，應該“一馬當先”，孩子的學習時間應該放在第一位，卻忽略了和孩子的溝通。就算是和孩子交流的時候，我只能和他聊聊學習，總是説幾句“好好學習，別偷懶”之類的話後，就無話可説了。
但看完《親愛的小課桌》這個綜藝節目後，讓我瞭解到，專業的學習教導應該交給學校教育，我們父母還是要主攻家庭教育。
於是，我開始轉變我的教育方法，孩子放學回家後，也不催着孩子去學習了，他一開始還很不適應。每天晚上的三個小時裏，我們一起看電視，聊聊身邊的事等等，非常放鬆自在，感覺和孩子的關係都近了。但我周圍的寶媽們都很不認同我的做法，仍然堅持着“學習第一”，看完《親愛的小課桌》的人，一定會發現這樣做有一定的弊端。
1、輔導不專業
有很多家長都喜歡在家裏輔導孩子寫作業，認為這樣既可以幫助孩子學習，又趁着輔導增進了雙方之間的感情。但相信大部分家長都不是從事教育行業的，有時候自家小朋友拿着不會的題目來問，就一籌莫展。慢慢的，孩子也不會拿題目來問家長。
父母雖説是輔導孩子寫作業，實際上就是在一旁看着，既沒有起到輔導的作用，雙方之間也很少有交流，這樣的輔導是沒有意義的。
甚至有一些家長在看着孩子寫作業的時候，自顧自玩起了手機，這樣既不能讓孩子專心寫作業，還降低了父母在他們心中的形象。
他們會認為父母嘴上説着要輔導自己寫作業，但其實在玩。長久下去，孩子們受這種行為的影響，很有可能也會做“表面功夫”，對他們的發展不利。
另有一些家長雖説自己不怎麼懂，但仍然儘自己的所能去教孩子。後果就是教的知識時對時錯，如果教錯了很有可能就給孩子留下了一個錯誤的印象，對這個知識之後就難以理解。
因此，我覺得作為家長，深刻的意識到了父母如果不是特別在行，還是不要擅自主張去為孩子輔導，因為我們是不專業的。
2、親子缺乏交流
身邊的很多寶媽都認為放學後的時間仍然要用在學習上，因此總是催着孩子去認真學習，不捨得打擾他們，所以雙方交流的時間非常少。這些家長們只有在吃完飯、臨睡前才能跟孩子説上幾句話。
這其實是雙方之間缺乏交流的表現。
家長們可以反思一下自己，與孩子們交流時的話題是不是總是圍繞着他們的學習。孩子們最近遇到了什麼趣事，在學校喜歡哪個老師或者有哪一些好朋友一概不知。這樣就説明，作為家長，卻一點都不瞭解孩子，親子間就不能建立起一個良好的關係。
3、家庭觀淡薄
如果在課後的黃金三小時中，家長沒能和孩子們充分的交流，不能在這段時間中建立起一個良好的親子關係，那麼對他們來説，在家和在學校有什麼區別呢？
久而久之，孩子們的家庭觀會變得淡薄，他們會認為家庭對於自己來説也是一個可有可無的東西，就是一個能睡覺、能學習、能吃飯的地方，對於今後孩子們的人際交往有不利的影響。
説了這麼多，有很多家長可能會疑問，如果改變了教育觀念，在課後三小時中該為孩子做什麼？
接下來，就來説説我的時間分配為大家做個參考。
第一個小時：放鬆
在孩子們課後的第一個小時，通常是他們剛剛回到家，馬上就要吃晚飯的時間。因此，這段時間中，最應該做的就是讓孩子學習了一整天的身心都放鬆下來。
家長們可以等孩子們吃完飯後，帶着他們到周圍的公園散散步，看看景色，為孩子們放鬆一下疲勞的眼睛。回到家之後，還可以陪孩子們玩耍，比如和他們一起看喜歡的動漫，一起搭積木等等。
除去吃晚飯的時間，其實也就是三、四十分鐘。在這段時間裏，可以讓孩子們放鬆，之後的學習、寫作業“充電”，可以説是一舉兩得。
第二個小時：交流和陪伴
在孩子們消完食、身心都得到放鬆後的第二個小時中，課業仍然是不能忘記的。但是我在看着孩子寫作業的時候，在不打擾孩子的同時，仍然與他進行一些交流。
比如説：跟孩子講一講媽媽在工作中遇到的困難和趣事，問問孩子如果遇到這些困難，他會怎麼做；或者問問孩子在學校發生了哪一些趣事。不要小看這一些交流，這能讓家長了解孩子們的日常，從而能體會到他們的內心活動。
同時，在這個小時中，我的另一個工作是陪伴，因為在一天中，孩子與父母相處的時間僅僅只有這三個小時。如果在這幾個小時中，作為一個媽媽，還不能專心致志的陪着孩子，還要去玩手機的話，那麼就不能算是一個稱職的父母了。陪伴和交流，這對於建立良好的親子關係有着相當大的助力。
當然，因為我家孩子還在初中，課業不是非常重，如果已經上了高中或者甚至是高三的孩子，家長就可以稍微減少一下交流的時間，增加陪伴的時間。
第三個小時：培養
在孩子完成作業之後的一個小時中，家長們可以帶着自家的小朋友去看一些晚間新聞。不僅瞭解了一些時事，擴展了他們的見聞，父母還可以通過新聞中的一些典型事例向孩子傳達正確的三觀，教他們如何做人。
這一個小時中父母與孩子做的事情仍然是交流，但這個交流的目的是培養。比如説最近的見義勇為反被刑拘的案例上了新聞，我就會問孩子看了之後有什麼想法。
孩子表示非常的義憤填膺，認為做了好事反而要被處罰，那個鹹豬手還要向見義勇為的人索賠，這非常的不公平。於是我就趁着這個案例，向孩子稍微的解釋了人的複雜性，在讓孩子認識到人類善惡的同時，仍然勸誡他要保持着善良的品性。
相信家長們教育孩子都有自己的一套，大部分父母都被現在的教育體系所影響，非常注重自家寶貝的成績。從前的我便是這樣，但現在的我認為，父母作為家庭教育的一把手，應該更側重於孩子的成長，向他們傳遞家庭的温暖。這樣的家庭教育與學校教育相輔相成，才能讓孩子成為一個學習優良、三觀正的人。