東北網6月22日訊(記者 王春穎)初四畢業班的同學們已經進入最後二十天的備戰衝刺階段，各科目應該如何把握最後衝刺複習的關鍵時刻，爭分奪秒搶抓知識點，記者近日採訪到了中學高級教師，松雷中學初四語文組備課組長徐始田。
結合衝刺複習策略和答題技巧，徐始田老師給廣大考生提出三條建議。
一是綜合練習，掌控時間。徐始田老師介紹，對於現代文的複習之前主要是分專題進行訓練，考生已形成做不同文體的思維模式。“但中考對於現代文的考查是綜合三種文體的，這就要求考生在短時間內轉換思維，要注意多做一些綜合練習，並掌握好做題時間。在解題的速度和精確度上下功夫。”考生可選擇三篇不同文體的文章在限定的時間內完成，一般為45分鐘。在考試前還要做3至5套模擬題，選擇模擬題時要選擇符合中考題型，接近中考難度的，在120分鐘內完成，把它當作考試前的實戰演習，增強自己獲勝的信心。
二是診斷問題，查漏補缺。“在最後一個月中同學們要針對自己在語文學習中還存在的問題進行復習。”徐始田老師表示，考生要對自己情況有一個清楚的認知，知道自身優勢劣勢所在，揚長補短，才能在中考這場戰鬥中穩操勝券。問題的診斷考試可以按照中考試卷題型的順序進行。
第一部分是基礎知識積累，要注意在今年的《考試説明》中新增了對於基礎知識考查的題型，對於這些新增的題型要多加註意。
第二部分是語段閲讀，文言文閲讀中要檢查自己對於文言文的基礎知識的掌握是否牢固，重點字詞句的解釋要做到準確無誤，對課文的理解深入到位，尤其是今年的一些熱點篇目，更是複習的重中之重。現代文閲讀要分清文體，把握內容，通過做題發現問題。比如從文中提取重要信息的題型，有些考生無法完整提取，對於這樣的問題要求考生先審清題幹要求，確定提取的範圍，再分條表述。在最後的複習時間裏，建議考生通過綜合訓練，發現閲讀中的問題，及時採取補救的訓練措施。徐始田老師説：“詞語含義的理解在中考中是高頻考點，同時也是有一定難度的問題，學生因此在這個問題上也會經常出現一些問題，那麼在複習中可以採取定點訓練，拿出3至5篇文章，專門訓練詞語的含義，這樣的複習應該是有一定效果的。”
第三部分是作文，作文雖然需要平時的積累,但作為考題的一部分，還是有一定技巧可言的。作文在語文試卷中佔有一半的分數，地位舉足輕重，絕對不能等閒視之。最後階段作文訓練方面還要注意以下幾點：第一，分析文題——寫得扣題(不跑題)，準確理解作文題含義；確定文章中心思想和側重點；選擇適當的文體。第二，充實內容——寫得具體(不空洞)，內容充實的文章會讓閲卷老師感到你是一個熱愛生活，有獨特的思想，勤寫、善寫、愛寫的學生，自然會給文章增加印象分。第三，提升思想——寫得深刻(不幼稚)，要學會全面、深入地思考問題,要有獨見和創見,這樣才能與眾不同。第四，錘鍊語言——寫得生動(不平淡)，多使用成語、引用古詩句，用適當的排比句增強語勢，用反問句強調情感，用生動的修辭，有動作、神態、心理、語言、細節的描寫等，這些都能讓文章吸引人的眼球。
“鼓勵考生在考前用心寫一兩篇‘看家作文’，也許考試題目就與它有聯繫，這樣能省去大量思考的時間。建議考生在寫作前，列簡要提綱、整體佈局，寫好開頭和每一段的首句，體現文章亮點的句子要儘量簡潔明瞭。”徐始田老師説。
三是迴歸課本，梳理基礎。首先，要將“課標”規定的16篇文言文和古詩再系統複習一遍；其次，整理自己前一階段複習中診斷的問題以及解決問題的注意事項。另外，建議整理歸類自己練習過的作文，可以按內容歸類，同時舉一反三，一個題材可以適用於不同的文題。
教師簡介：
徐始田，中學高級教師。現松雷中學初四語文組備課組長，哈爾濱市優秀教師，哈市優秀班主任。曾獲得大面積提高教學質量獎，政府記功。哈爾濱市中考語文學科預備命題人員。多篇論文榮獲國家，省市一二等獎。指導松雷年輕教師在多項賽事中獲獎，並且榮獲優秀指導教師獎。