朱熹簡介
朱熹是我國著名的思想家和教育家，他延承各家之長，把所有學問融為一體自創一派。凡人者，應當學習聖人的思想和行為，這是朱熹做人的準則，接下來為大家詳細介紹朱熹簡介。
圖為朱熹的畫像
他是南宋時期的人，出生於1130年，享年70歲，是福建尤溪縣人。他的父親在沒有生他之前去卜卦算前程，算命的是這樣回覆他的：你啊，貧富都這樣，但是你生的兒子堪比孔子。他的父親就回去了，第二年生他的前一天家門前的兩座大山起火反而呈現祥瑞之兆，便給他取名熹，意為喜火的意思。
朱熹從小就有過人之處，作學問總會問到根處。四歲時指着天上的星星問他父親星星屬於哪裏的？他父親説是屬於天。他又問那麼天屬於哪裏？他父親矇住了。兒童時期有他父親悉心教學，不過朱熹的父親在他十歲時就過世了，把他託付給自己的朋友照顧。他父親的朋友對他們一家人很好，還在自己的住處旁特意為他們一家人蓋了一座房子，方便照顧。
朱熹父親朋友對他的影響不少，他接觸了佛、道、儒學。成年以後考中進士做了官，當了幾年官發現目前朝廷推崇的文化使人懶惰，朱熹就棄官拜名人為師尋找超脱之道。他辦了很多的學校，同時專研學問，是第一個把四書結為一體的人。他還創造了理學，他的理又可以解釋為太極。他還寫了很多警示後人如何讀書的金玉良言，這些在他的詩詞中都可以看出。朱熹有聖人之風，被稱為另一個孔子。
朱熹故里
一方水土養一方人，朱熹故里滋養他成長為著名的人物，他的故里也因他而出名，是無數文人騷客都向往去的地方，接下來為大家詳細介紹朱熹故里。
朱熹故里的照片
朱熹故里尤溪是個美麗的地方，這是朱熹出生的地方，他對自己的故鄉懷有深厚的感情，曾多次回鄉探訪，並留下大量的墨寶。尤溪人受他的影響之大，文化底藴深厚。因為他的名聲之大，來這裏尋找他的足跡和氣息的人不少，其中不乏大量的文人雅士。
著名的南溪書院的北處的文山和公山之間還發生過關於他的一個神奇的故事。在他出生的前一天，文山起火了，接着公山也起火了。照理説起火應該是凶兆才對。可這火燒的奇怪，兩火交相輝映形成了一道非常美麗的奇景，天空被照得一片亮堂，百姓皆驚千古奇聞。第二天朱熹就出生了，他的父親就給他取名熹，意為喜火的意思，後人也因此稱他為文公。
朱熹故里發生過這麼一段關於他的神奇的現象，朱熹對他的故鄉的感情自然也與眾不同。他的家鄉有一顆千年古樹沈郎樟，這棵樹的傳説與朱熹有關。他的小名叫沈郎，他兒時親手栽種這棵樹，後來長成參天古樹，便被大家取名為沈郎樟。他的故鄉之人愛護這棵樹，猶如對朱熹的敬重。朱熹故里還留有大量關於他的傳奇故事，弘道門中留下了朱熹刻苦讀書感動上蒼滿園桃花再度盛開的景象，文公祠讓我們又看到了朱熹故里之人對他的懷念之情。
朱熹的思想主張
朱熹，生於1130年9月15日，卒於1200年4月23日，南宋時期著名的思想家，教育家，哲學家，是程朱理學的核心代表人物，曾經做過南宋的江西，福建漳州知府等官，為官清正廉明，創辦白鹿書院，嶽麓書院，武夷書院等，是第一個提出完整教育制度的古人，對後世的教育模式有很大的啓發性。
朱熹 像
作為程朱理學的核心代表，朱熹的思想主張可以簡單歸納為道學之太極學，通過研究儒家經典，經過自己的理解發展為義理學説。
朱熹的思想主張的基礎是程顥的理本論，理，即為道，太極，他認為理是世間萬物的規律，任何事物都有理，都具有太極的兩極性，理在邏輯上高於氣，但氣具有能動性，是製造萬物的原料，理離不開氣，它們可以通過漸變達到轉化。而且理是形而上的，氣是形而下的，理是先於自然現象和社會現象存在的，相比於氣，理為第一性，氣為客為第二性，理生氣並寓於氣中，理和氣就是太極的兩極，生萬物，萬物調和歸一。
這種思想主張已經具有後世唯物主義的辯證論的雛形了，通過對這種思想主張的不斷完善和發展，朱熹建立了一套相對完整的哲學體系，這是中國歷史上劃時代的事件，中國雖然經歷了幾千年的發展，但是哲學思想史卻並沒有多少的發展，朱熹及以後的追隨者們，把中國古代從孔孟時代樸素的哲學思想繼承下來併發揚光大。
朱熹教子
朱熹，字元晦，號晦庵，生於1130年9月15日，卒於1200年4月23日，享年70歲，世稱朱文公，是南宋時期著名的哲學家，教育家，思想家。曾任南宋朝廷江西知府，福建知府，為官清明，頗有政績，罷官後，在全國各地振舉書院，比如，白鹿洞書院，紫陽書院，武夷書院，嶽麓書院等，是中國傳統思想史上，承上啓下的儒家集大成者。
朱熹教子家訓
朱熹教子是一篇朱熹寫給兒子勸學的信，經常被後世借用，現在的語文課本里還能找到這篇文章，原文寫道：“蓋汝好學，在家足可讀書作文、講明義理，不待遠離膝下、千里從師。汝既不能如此，即是自不好學，已無可望之理。……”通篇情深意切，用心良苦，而且從現在的教育眼光來看，朱熹的教育理念就很先進科學，對待兒子絕不溺愛，從小培養他獨立刻苦的精神，在他即將外出遊學時，給他説明在家學習和外出遊學的區別，兩者都是為了學習，但是在家沒有人可以探討交流，而外出遊學會遇到不同的人，知識面也會變得廣博，這和現在的高中生留學不也是一樣嗎？朱熹告知兒子要珍惜學習的機會和時間，這對現在的孩子也非常適用。縱觀朱熹的教育思想和主張，在這篇朱熹教子的文言文中也得一窺一二。
朱熹一直認為為人要以“勤、謹”二字着眼，講究“窮理、正心、修已、治人”為根本，做人治學都要勤奮刻苦，敦厚忠信，見善思齊。這種教育理念很具有現實意義。