小學成績具有欺騙性，這4種能力應着重培養，別養出“偽學霸”

小學是孩子學習生涯的初始階段，也是為日後的初中、高中乃至一生的學習能力打基礎的時期，所以家有小學生的家長們比初中生的家長更焦慮。

有一個很奇怪卻很普遍的現象：很多孩子小學成績還不錯，可以名列前茅，可上了初中就出現“斷崖式”下滑，有的甚至更早，在小學五、六年級就出現了成績不穩定的端倪。

不少家長都納悶，小學和初中，孩子怎麼會有這麼大的差異？

因為小學成績具有一定的欺騙性，家長和孩子都容易被成績的假象矇蔽雙眼，看不到真正的問題所在，而上了初中這些問題就會暴露出來。

為什麼孩子的小學成績會有欺騙性？資深班主任道出真相

請教了一位做過多年班主任的老師，她給出的理由有以下3點：

1）小學：機械性記憶，初中：理解記憶

小學階段，尤其是在中低年級，學習內容更多是需要死記硬背的東西，比如語文裏的生字、詩詞、句式，英語中的單詞、對話形式，就連數學裏的運算方式都有較大的機械記憶的成分。

但進入初中後，需要機械記憶的內容少了，更多更復雜的知識需要的是理解性記憶，得真正消化了才行。

2）小學：學習內容單一，初中：多學科穿插

小學階段，學習內容簡單，稍微用心點就可以掌握。

上了初中，難度加大，學科增多了，而且各個學科需要的能力又互相穿插，理科需要文科的理解能力，文科需要理科的推導歸納能力，所以需要多種能力綜合提升，把知識融會貫通，才能跟上教學節奏。

3）小學：可以臨時抱佛腳，初中：靠紮實的基礎取勝

小學考試前，臨時翻翻書，背一背，興許就能過關，到了初中臨時抱佛腳已經不管用了，必須靠平時紮實的基礎積累，靈活運用，才能取得好成績。

小學階段，4種能力應着力培養

初中出現的成績下滑，跟不上課堂進度，理解不了老師講課內容，完成作業困難，產生厭學情緒等，都是小學時期沒有做好足夠的準備導致的。

所以小學階段，家長要幫孩子着重培養這4種能力：

1）養成優質高效的學習習慣

習慣的養成需要一個漫長的過程，一旦養成就很難改變，甚至會影響一生。小學主要是打基礎，學習習慣在低年級就養成了，包括課前預習、課後複習、課上聽講時把注意力放在哪兒，寫作業的順序，考試技巧等等。孩子需要家長提供細緻具體的指導，而不是用功讀書的大道理。

2）培養自律自控力

家長不可能總盯着孩子，樊登在演講中説，盯一年以後就得盯十年，不如讓孩子學會自己管自己，給他建立自我管理的自信，這樣孩子不痛苦，家長也省心省力。

3）提升閲讀能力

現在語文已經轉為“大基礎科目”，其他科目都以語文能力為基礎加大了難度，有的孩子明明會做，就因為閲讀能力差，理解題目含義出現困難，所以成績不理想。

家長要從小陪孩子一起閲讀，讓孩子在文字的滋養中獲取營養，充實心靈，提升閲讀和思考能力。

4）養成陽光性格

進入中高年級後，學習難度加大，孩子即將進入青春期，情緒劇烈波動，心理變化很大，需要父母積極溝通、理解，幫孩子疏導負面情緒，解決心理困惑，幫孩子養成陽光性格，積極樂觀地面對一系列挫折和困境。

避免養出“偽學霸”，家長需要提早了解，提早準備，全面指導

小學分為4大不同階段，不同階段有不同特點：

◆低年級——入門，學習習慣養成：低年級家長要適當監督孩子，在幼小銜接中下點功夫，讓孩子儘快適應校園生活節奏，並養成良好的學習習慣。

◆中年級——知識積累，難度升級：注重知識積累，整合運用，家長要陪伴孩子一同面對學習中出現的各種問題，逐一解決。

◆高年級——兼顧學習和心理激盪期：孩子即將邁入青春期，叛逆和跋扈出現，家長要學會和孩子科學溝通，維護好親密的親子關係，給初中教育鋪路。

◆小升初——為初中入門做好準備：幫孩子做好應對初中變化的準備，提前瞭解，提前告知孩子，不打無準備之仗。

在這本書中，你可以通過經典案例瞭解到孩子不同時期的教育着力點，學習如何與孩子溝通，表達期望和愛，學習如何幫助孩子養成好的學習習慣，學習如何做孩子的“神助攻”，激發起孩子內心的“火種”，也就是內驅力，幫孩子找到目標和理想，打造主動學習模式，讓孩子應對初中學習生活中更自信，更自如。

奶球媽咪寄語：

小學是人生的正式起航，如果你有任何關於孩子學習方面的問題，歡迎在評論區諮詢，我們會第一時間為您解答。

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