王愛紅老師，坊子區興國小學二年級一班班主任，併兼任二年級一班和二年級二班的數學老師。在崗期間，風雨無阻，使線上教學充滿温情。
2022年11月24日，因疫情原因，學校開啓了全員線上學習。一夜之間，學習陣地從學校轉移到了家中。
教育工作放不下
線上課堂維持好
身為班主任，王老師馬上安撫學生和家長情緒，立刻投入線上教學工作，建立網絡授課羣，協助班級老師們的工作，幫助學生順利開展線上學習。
家校溝通有方法
及時與家長溝通孩子情況，反饋網課存在的問題。溝通學生居家心理狀態，關心孩子身心健康。
數學教學一起抓
身為數學老師，線上教學工作的開展非常困難。沒有電腦和攝像頭，我無法進行線上授課。緊急調整設備，採用平板授課。將平板與釘釘視頻會議結合，分屏操作，一邊觀看學生上課狀態，一邊進行授課，打造線上數學課堂。
針對練習有方法
二年級學生還沒有完全形成抽象概念，網課使所有的數學教學都變的抽象起來。近期學習的《認識方向》一課，學生看不到老師的具體操作，照片或者微課視頻直觀性達到，但學生進行自我操作時又受到阻礙。多方面思考後，王老師採用自行錄製視屏的方式將知識分解，便於課後家長可以與學生共同突破難點問題。
早讀時間不浪費
學生的早讀王老師也不敢放鬆，連夜整理出二年級上冊的數學知識點，數學早讀引導學生背誦記憶，留5分鐘時間進行提問，抓住一切時間幫助學生順利完成線上學習。
大力誇獎增樂趣
線上學習對於學生也是難熬的時光，極大的鼓勵能夠幫助孩子們愛上課堂，愛上學習。發送電子獎狀，鼓勵學生的課堂表現、作業完成情況、不理解問題的舉手問答等等。不斷的誇讚使班級每節數學課都不少一位同學。
疫情無情人有情。無論是家長、學生還是老師，這無疑都是一段艱難的時刻，我們相互尊重，相互溝通，共克困難，望曙光終現。