小學數學，相信大多數家長都會認為很容易，自己就可以教了。
然而，這件事真的太難了啊。我看了一下課標，要求是教會小學生下面這些內容。
對我們這些活了幾十年的成年人而已，小學數學早就是根深蒂固的概念了，熟悉得不能再熟悉，自然會等閒視之。對年紀小又是初次接觸的小學生而言，難度其實是非常大的。
不能理解這一點的家長，輕視的家長，就必然教不好孩子的數學。
除非家長自己親自去學一種從未接觸過的知識或技能，比如編程、量子力學、高分子材料或者空氣動力學，從零開始。行不行呢？
不如，就學世界上最好的編程語言PHP吧！
所以，不要想當然，小學生遇到小學數學時的想法，就如同一般家長遇到PHP語言。
HTML?CSS?JavaScript? 腳本？開源？服務器端？
這都是什麼鬼？
每個人成年人在成長的各個階段，都會學到一些東西，同時也會塑造我們的大腦記憶，從而產生成見。
但小朋友沒有這麼多成見，他們經常是按照個人的直覺、喜好和感受去行事的。所以，他們總是能出人意表，有時候會闖禍，有時候也會創造美好。越小的孩子，就越不在乎外界的眼光，想笑的時候就笑，想哭的時候就哭。而成年人，最後基本都是不苟言笑或者哭笑不得的無趣者，每天得過且過。
如果你準備教小孩子，就要剝離自己身上的那些成見，讓被層層包裹起來的小孩重見天日。只有這樣，你才有可能與孩子建立溝通的橋樑。
如果你只會站在大人的角度，居高臨下地看問題，那看到的，永遠是一個弱者，一個還需要保護，一個沒有長大的孩子。你應該蹲下來，從孩子的角度，去感受他們看到的真實的世界。
你可以將孩子抱起來，騎在肩上，讓孩子看到更廣闊的世界。但即便你能讓孩子看到，也不能一直這樣做。孩子最需要的，是腳踏實地，是成長起來，然後用自己的眼睛去探索世界。
更何況，家長就真的確定自己給孩子看的所謂廣闊的世界，是真實的世界嗎？
以我所見，我對大多數家長教孩子學習的能力和水平，都感到擔憂。我覺得很多家長都過分自信了，看不起小學數學，看不起小學老師。她們在孩子尚小的時候，就開始報各種所謂的數學思維課，或作數學啓蒙。上了小學，就開始學奧數，上在線或線下的輔導班，還在課堂之外，額外加餐。
有很多家長認為，學校的數學教得太慢，簡單的東西沒必要教那麼久，所以超前學。也有些認為，老師教的東西太簡單，考試的東西不教，所以在外學奧數。
可是這些家長，基本上都沒好好研究過課程標準，沒有看過相應的教師用書。教師用書，可是每個老師都要學習的基本教學指南，裏面有詳盡的步驟，教學案例，重點、難點、疑點，可能出現的問題都有。無論新老教師，都離不開這個指南。在此基礎上，老師們才去演繹，發揮個人的理解。
一個小學數學老師，教好數學就是本職工作，她每天都在研究這些內容。她就是再蠢再笨，也多少有兩把刷子，知道怎麼教，有自己的一套思路。她所依據的，是成體系的小學數學教學指南，怎麼都比野路子、毫無依據的家長強多了。老師的限制，主要是一對多，只能雨露均霑，換成一對一，肯定比任何業餘的家長都強。
所以家長想教孩子數學的話，就要理解數學老師的難處和痛點。你的責任是，替老師查漏補缺，做那些老師做不到位的事情。你和老師是同一戰線的，你不是來取代老師的，而是老師的助手。
作為助手，就不要看不起大佬。大佬在用的教師用書，助手也要看起來，才能和大佬步調一致，形成合力。除非你有完全的自信，認為自己比大佬厲害，或者自己的做法比大佬更對路，那沒關係，可以自立山頭。
問題是，你有沒有這樣的自信？
教孩子之前，要想清楚了，你是否真的能理解孩子？真的能駕馭小學數學的教學工作嗎？
這一張白紙，用你的顏色一塗抹，可就從此不白了。當然，老師也未必能將這張白紙塗成一幅好畫，但起碼中規中規，不會離譜到哪去。最怕的就是，老師沒畫好，家長又再多畫幾筆，往後就是一塌糊塗了。
水能載舟，亦能覆舟。
《孫子兵法》曰，“知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰必殆。”
如果家長對自己的實力不清楚，對孩子和小學數學也是稀裏糊塗，那最好別搞，怎麼搞都搞不好。
我想寫小學數學的時候，發現存在太多難題要解決了，所以我不敢亂寫。這個事情，確實不是我的專業，缺乏教學實踐經驗。雖然我數學不錯，但不能站在孩子的角度去看待數學，怎麼寫都是紙上談兵。最後可能就是，寫出來的東西家長喜歡看，能看明白，也能用，但是教不好孩子，甚至會教壞孩子。
當然，我可以去研究，但我志不在此，研究數學實在難為我了。所以我的重點，還是替家長們寫寫，如何更好地配合老師，做好助手的工作。
數學這塊，我是特別敬佩朵爸的，全網他應該是寫得最好的之一。他做了很多細緻的研究，全心地投入其中。他教女兒學數學的過程，有很多值得參考借鑑的地方。
就讓專業的人，去做專業的事！