班主任工作很重要，這是地球人都知道的事。
班主任是一個班的組織者、領導者和教育者，是全班學生的“父母官”，負責全班學生的思想、學習、健康、生活、防疫、安全等工作，同時，也是聯結學校和班級“上傳下達”紐帶，還是這個班全體任課教師教育、教學、活動等工作的協調者……
一個人上學，要學多個學科，有多個老師，但畢業後，能記住的老師、有感情的老師、甚至終生念念不忘的老師，唯有班主任，每個做過學生的人都有這樣的切身體會，這也可以作為班主任工作“重要”的一個有力佐證……
班主任工作辛苦，大家都知道，但是到底有多辛苦？每個人、包括現在正被班主任“領導”着的同學卻不一定有着“完整”的概念。
先説工作量，班主任首先是教師，他和其他教師一樣要負責某一學科的教學，也要備課、上課、批改作業、出題、測試、閲卷、講評、輔導學生……也從這個意義上來説，班主任其實是教學之外的“額外工作”。
再説時間，每天每個單元，班主任都是到校最早——要到在學生前，作過學生的人大都有這個感覺，每天上學不能遲到，因為，老師在教室門口“查”着呢；放學時，卻走得最晚，要走在學生後，將最後一個學生送出校門；在寄宿制學校，班主任還要“陪”學生吃飯，“陪”學生就寢……
再説工作，正常的防疫、安全、紀律、衞生、班會、活動等自不必再説，還和家長一樣，學生的“衣食住行”“吃喝拉撒”班主任樣樣都要操心……
最“煩心”的是遇到“不聽話”的“個性”學生，班主任就每天就有了生不完的“氣”，調解不完的“事”，道不完的“歉”，寫不完的“檢討”……
當下，有了手機，有了微信，有了QQ、有了釘釘，班主任更是一天24小時，一年365天，實時都和班級學生、家長“綁”在了一起！
…… ……
班主任工作是“額外”的，辛苦的，因此，國家也都會給班主任發一定的津貼。
記得上世紀八十年代後期，我剛參加工作，月工資不足百元，班主任補貼是15元，佔工資的15%； 現在教師工資一般是5000元，如果按照15%的比例計算，班主任補貼應該是750元。
當下的班主任，相對於當年的15元，津貼雖然提高了，有120元，卻也只佔工資的2.4%，相對於班主任的付出，實在是不對稱啊！
不過，牛年有好事。據中國教育報2月20日訊，近日福州市印發《關於提高教師待遇的若干措施》，全面提高教師待遇，推進教育強市建設。
其中規定，在原班主任績效工資崗位人均每月120元津貼基礎上增設班主任獎勵金，班主任考評等級調整為優秀、稱職、不稱職3個等級。其中考評等級優秀、稱職分別按每人每學年12000元、8000元發放獎勵金，考評不稱職的不發獎金。
這個舉措好啊，相對於班主任的辛苦付出，這個津貼和獎金數，才算合理啊！希望全國其他地方也學習之，儘快提高班主任待遇！
（作者，李玉柱，本文為 平湖一柱 原創作品，歡迎指導，轉載或引用請註明作者和出處，違者必究。）