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宋詩往往會在末尾闡述發議論、追求理趣，像蘇軾“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，曹松這首詩也是如此，雖然沒有唐絕句的含蓄雋永，但最後一句“一將功成萬骨枯”的道理太過深刻，道出了戰爭的真相，如同洪鐘大呂、醍醐灌頂，警醒着世人。
公元901年，也就是昭宗天覆元年，這一屆的科舉考試，令人尤為矚目，因為在眾多高中的學子當中，有五位白髮蒼蒼的古稀老人，他們分別是王希羽、劉象、柯崇、鄭希顏，以及這篇文章的主人公曹松。這種佳話，世所罕聞，因此時人號曰：五老榜。
一生苦讀，70餘歲中進士
晚唐，一艘在風浪中搖搖欲墜的輪船。許多有識之士憎惡朝廷的腐朽，但是又擔憂它真的沉沒在波濤之中。曹松便是如此，他出身寒微，生活艱苦，所以他不滿那個世道，但看着和他一樣沉溺在苦難中的黎民百姓，心中又想做點什麼，嘗試是否能讓那艘千瘡百孔的船再多行駛一段路程。
所以他苦苦讀書，想博取一份功名，入朝為官。但是成功和理想不會輕易達到，曹松參加了好幾次考試，都失敗了。不過，他沒有放棄，或許天降大任於斯人，必先苦其心志、餓其體膚吧。幸而當時有一位叫做李頻的刺史，愛惜曹松的才華和堅韌，為他提供了生活上的依託。
李頻去世後，曹松又回到了窮困潦倒的生活狀態，可是他沒有放棄讀書吟詩。在晚唐坎坷的大道小路上，人們總能看到，一位騎着毛驢的窮秀才，毛驢馱着一個巨大的書筐，秀才衣衫襤褸、面有飢色，眉宇間滿是憂愁和疲憊，可是他手中總是捧着書本在讀。有時候，他會抬頭望着蒼天和前方，吟誦出一首詩，感懷慨嘆。
白天、黑夜；春夏、秋冬；弱冠、知命、古稀。曹松一生苦讀考試，終於他考中了進士，唐朝的科舉是有難度，並且因為那時的考卷並不糊名，而晚唐的官員又腐朽貪奢，一些沒有身份低微的貧寒秀才，很難考中。後世的范進因為一個舉人喜極欲狂，曹松70餘歲考中進士也是可喜可賀的事情。
朝廷任命他為校書郎，後任秘書省正字，不過只做了兩年的官，曹松就去世了。他的一生的確坎坷，費盡心思，考中了進士，但時不待人，但從另一個角度來看，他又是幸運的，至少在死前，他實現了自己的目標。
朝聞道，夕死可矣。朝實現理想，夕死亦可矣！
一生苦吟，一首詩流傳千古
曹松詩學賈島，好苦吟，善推敲。《唐摭言》道：“松，舒州人也，學賈司倉為詩。”不過曹松的詩沒有賈島詩的奇崛險闢，又少了自然流暢，在他傳世的3卷《曹夢徵詩集》中，只有一首詩流傳，但這首詩中卻有一句非常有名，眾所皆知，詩名《己亥歲二首·其一》：
澤國江山入戰圖，生民何計樂樵蘇。
憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。
古代冷兵器戰爭時，江南地區向來都是比較安定的，從晉朝南渡、南宋等朝代也能看出。然而晚唐時期，江南地區也沒能倖免，被捲入戰火，由此可見藩鎮割據之亂。不過曹松並沒有從正面描寫戰爭，而是通過一幅“戰圖”給人留下想象的餘地。
他將唐王朝的大面積戰亂，以戰圖的形式傳遞給讀者，猶如圍棋的棋盤，戰爭廝殺至此，各藩鎮節度使只有地盤，而地盤中的百姓卻被視而不見，“戰圖”二字，看似是對戰爭描繪的淡漠，卻透露了那些諸侯軍閥的無情。
遙望盛唐時期，打柴割草的樵蘇，都是迫於生計的艱辛之事，很少有人去做，但如今，百姓只要能有打柴割草的日子過，就非常開心了，可即便這麼卑微的願望，也無法實現，其生靈塗炭，可想而知。
戰爭是殘酷的，曹松為生計奔波，在底層謀食，所以他在最後兩句痛心的呼喊：懇求不要再提封侯的事了，一名將領的功成，背後卻是無數生命的消逝。最後一句，用了兩個反差對比，一個是數字“一”與“萬”，一個是“功成”與“骨枯”。
這兩個對照，令人觸目驚心，深刻地感受到了戰爭的殘酷，勝的背後，是生命的消逝，敗的背後，更是馬革裹屍的悲壯。
唐詩的絕句，多追求含蓄雋永、注重言外之意的審美，在末句留下餘韻，如李白“唯見長江天際流”、王昌齡“一片冰心在玉壺”、“西出陽關無故人”，他們不會將情感思考直接説出，而是會塑造一個情景讓讀者自己領會。所曹松這首唐詩，不似唐詩，而似宋詩。
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