本報5月25日訊（記者 張展銘）今天，記者從省教育廳舉行的“學生心理健康教育工作”新聞通氣會上了解到，省教育廳聯合省衞生健康委印發了《關於加快推進全省大中小學心理健康教育體系建設的意見》，明確要求普通中小學要開設心理健康校本課程或專題教育，要把學生心理健康狀況納入各學科教師考核評價指標體系。
根據《意見》，在建立健全課程體系上，我省強調各地各高校要把心理健康教育課程納入學校整體教學計劃，建立健全課程體系；明確要求普通中小學要開設心理健康校本課程或專題教育;中等職業學校要辦好《心理健康與職業生涯規劃》課程。高校要普遍開設心理健康教育的公共必修課，設置2學分、32—36學時，鼓勵開設各具特色的選修課程。強調分階段設置教育目標和教學內容，明確提出小學、初中、高中、大學階段的目標要求。強調要提高課堂教學質量，形成符合不同學段學生特點的教學模式，明確提出各級教研機構至少配備1名心理健康教育教研員。
在健全教師隊伍建設體系上，強調加強專兼職教師配備，各中小學至少配備1名專職或兼職心理健康教育教師，超過1000人規模的學校必須配備專職教師，酌情增加兼職教師配備，編制從學校總編制中解決；各高校按師生比不低於1:4000比例配備專職心理健康教育教師，每校至少配備2名，要求各學校於2022年前配備到位。強調建立健全培訓培養體系，明確班主任的心理健康教育責任，抓好專業系統培訓，將心理健康教育教師培訓納入教師培訓計劃，對專職教師每年應進行不低於40學時的專業培訓。強調完善評價保障制度，中小學要把學生心理健康狀況納入各學科教師考核評價指標體系，引導每位教師重視和參與學生心理健康教育工作。
作者：張展銘
來源：濟南日報