為什麼大部分物理學霸們做題效率高？同樣的習題，其他初中生要思考很久才能得到答案，為什麼他們能瞬間得到結果。
其實，他們做題高效不只是源於基礎知識紮實，更源於他們養成了良好的分析問題、思考問題的習慣，這種習慣讓他們在遇到任何物理問題時都能遊刃有餘，輕鬆解決。
我們先來看看下面這道物理題，此題是初二物理下冊中的機械效率問題！
大部分初中生看到此題，上去就會趕緊寫出所有公式，然後對比、解答。
然而正是這個過程降低了他們的效率。
學霸們會在第一遍審題時就把此題的條件圈畫出來，然後會快速對比兩圖，可以看出兩個滑輪組雖然是兩種繞法，但是都只有一個動滑輪，因此在忽略繩重和摩擦的情況下，額外功相同！由於重物質量相同，因此有用功又相同！所以瞬間可得出二者的機械效率相同！
至於拉力，由於二者拉起來的動滑輪和重物的總重相同，因此繩子的股數越多（也就是n越大），當然越省力！
由於額外功、有用功都相同，因此拉力做的功也就是總功肯定相同！由此可知拉力的功率，也就是總功率也相同！
於是很快得到答案，根本無需寫出所有的式子進行解答！從而提高了做題效率。
我們再來看下面這道同類題：
對於本題，也無需寫式子，在不計繩重和摩擦的情況下，當我們要比較有用功的大小時，只需要看重物的重力是否相同，如果相同，則有用功相同。本題中就是這種情況。
當我們要比較額外功大小時，只需要看動滑輪的個數即可，動滑輪個數越多額外功越大！因此本題中乙的額外功大於甲的額外功！
由於有用功相同，乙圖額外功大於甲圖額外功，因此乙的機械效率小！乙的總功更大！
通過以上兩道物理題可知，通過物體重力直接比較有用功大小、通過動滑輪個數比較額外功大小，是快速解決此類題的關鍵！也是高效解決此類題的方法。