經常聽見很多家長批評孩子説：都是同一個班！人家XXX怎麼成績這麼好！？你怎麼次次不及格！
同在一個班級，課程一樣、作業一樣、老師一樣，為什麼孩子間的差異卻那麼大呢？
一位非常有經驗的老師曾這樣説——孩子之間的競爭，歸根結底是家長綜合素質和付出的競爭；家長的教育思想和理念，直接影響着學生的成長。
好的家庭教育將推動孩子的健康成長，而家庭教育一旦失衡，不僅不利於孩子的成長，還會對孩子的心理健康產生傷害。
同一個班級孩子差異的原因，這4點，你做到了以下幾點？
1、對孩子做好監督
小學階段，老師通常會佈置一些需要家長配合完成的作業：
背單詞（需要家長幫忙檢查孩子是否拼寫正確等）
讀課文（需要家長聽孩子有沒有讀錯字、斷句錯誤等）
做手工（有的時候需要家長幫忙）
有的家長就會偷懶，孩子背完單詞後懶得檢查；孩子讓家長聽寫詞語，家長直接説“自己對着書抄一遍”。
同在一個班級，學習同樣的內容。如果孩子沒有按照老師的要求去做，我們也沒有盡到做家長的責任，孩子的成績又怎麼會好呢？
如果希望孩子成績好，那就從今晚做起——認真檢查孩子的每一項作業，不讓自己偷懶，也不讓孩子偷懶！
2、孩子學習遇到困難時
當孩子在學習上遇到困難時，三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一的家長基本沒有能力跟得上。
而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。
孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
3、戒驕戒躁，不要攀比
在提及自己孩子和別家孩子的學業上，我們做家長的也難免會攀比。總覺得自己家的孩子沒有人家的孩子成績好。
整日唉聲嘆氣，對孩子也多加批評：看看人家XXX！再看看你！
這樣的態度和話語難免會讓孩子失望，久而久之很容易破罐子破摔。
要知道當我們家的孩子睡懶覺的時候，人家孩子在晨讀。我們家的孩子在遊玩時，人家孩子在上輔導班。
孩子的成績逐漸拉開，很多時候並不僅僅是孩子的原因，如果我們沒有付出那麼多，孩子的成績自然沒有別的孩子優秀。
4、鼓勵孩子閲讀
閲讀是提高閲讀能力的一種方式，多讀是提高理解能力最有效的方法和手段。
孩子成績不好是理解能力不好，孩子在7-9歲（小學一二年級階段）是提高理解能力的關鍵時期，想要為孩子以後的好成績打下基礎，那麼在這個時期要多閲讀。
一次考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。
即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關係實在重大。
兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閲讀。
其實，無論是基礎知識，閲讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閲讀。
孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，就不需要我們手把手去引導了。
但是在這之前，還需要我們做家長的去努力！
此外，在輔導孩子學習、陪伴孩子成長的過程中，爸爸媽媽有什麼困難，或者是有什麼好方法，歡迎大家和我分享哦！