教育部2月7日印發《普通高校本科教育教學審核評估實施方案（2021—2025年）》，對“十四五”新發展階段普通高校本科教育教學審核評估工作作出整體部署和制度安排。新一輪審核評估緊扣上輪評估存在的短板及新時代本科教育要求進行優化改進，回應政府關切、社會關注、高校關心的熱點難點問題。
教育部教育督導局負責人表示，新一輪本科教育教學審核評估突出五個特點。
一是立德樹人導向更加鮮明，把立德樹人融入評估全過程、全方位，強化立德樹人基礎、指標和制度建設，建立立德樹人負面清單，加強學校辦學方向、育人過程、學生髮展等方面的審核。
二是堅決破除“五唯”頑疾，引導教師潛心教書、安心育人，注重“帽子”教師對本科人才培養的貢獻，強化多元主體評價，從不同角度瞭解在校生學習體驗和學校人才培養情況。
三是積極探索分類評價，新一輪審核評估採取柔性分類方法，按類型把尺子做細，提供兩類四種“評估套餐”，引導一批高校定位於世界一流，推動一批高校定位於培養學術型人才，促進一批高校定位於培養應用型人才。
四是大幅減輕評估負擔，充分利用信息化手段，實行線上線下評估“一體化”，精簡入校評估專家人數、天數、環節。
五是突出評估結果使用，強化評估整改，讓新一輪審核評估“長牙齒”，把上輪評估整改情況作為申請受理門檻條件，列出問題清單，咬住問題清單一糾到底，建立“回頭看”隨機督導複查機制，對整改期內突破辦學規範和辦學條件底線的高校，採取約談負責人等問責措施，切實讓評估整改“硬起來”。
文/北京青年報記者 雷嘉