生活中，幾乎每一個老母親對孩子的學習都操碎了心，恨不得從幼兒園起就讓他們贏在人生的起跑線上。
但是在孩子成長過程中，比起一本正經的學習，顯然“玩”更有吸引力，這裏的“玩”不僅體現在遊戲上，更融合在了書本知識中。
不少父母都會發現當孩子到了一定的年齡時，就會變得特別“不正經”，老師教授的知識記不住，偏偏喜歡上了一些順口溜。
而這些順口溜還是基於一些兒歌詩詞惡改的。
5歲女兒惡搞《上學歌》，寶媽聽完“歌詞”後大怒：你想捱揍！
李然是一名全職媽媽，在孩子的教育問題上，她一直很重視。
為讓女兒贏在起跑線，她放棄了距離家近的公辦幼兒園，將女兒送去了一所基礎設施更加完善的私立幼兒園。
女兒在幼兒園表現不錯，老師也教授了小朋友很多知識。
這天放學後，李然依舊笑眯眯地等候在幼兒園門口，女兒見到媽媽很開心，邊牽着媽媽的手走路邊哼起了歡快的歌曲。
但這種幸福温馨的場面沒過多久就被李然打破了，當聽到女兒所哼歌曲的歌詞時，她又好氣又好笑，最後嚴肅地問她唱的歌曲是誰教的。
原來女兒所哼唱的歌曲是一首經典的《上學歌》，只不過裏面歌詞卻悄悄被惡改了，書包變成了炸藥包，上學變成了做壞事……
在李然的質問下，女兒委屈地説了實話，她表示這首新的《上學歌》是小夥伴們經常傳唱的，自己不過是跟風而已。
“我看你想捱揍了！”沒想到5歲的女兒如此“不學好”，李然回家後第一件事就是讓她去牆腳罰站。
當晚，李然輾轉反側，她認為女兒接受這些“垃圾信息”其實並非她的本意，這樣罰女兒的確有些不妥。
第二天，她與班主任老師通了電話，老師瞭解情況後表示自己會和孩子們溝通，引導他們接收正確的知識。
而李然也和女兒進行了一次聊天，教女兒分別什麼是有營養的知識，什麼是垃圾知識。
父母應當如何幫助孩子剔除學習中的“垃圾信息”?
在回答這個問題之前，父母首先要弄清楚為什麼孩子會喜歡垃圾信息。
其實隨着孩子認知的發展以及學習壓力的增加，這些對於書本知識的“惡搞”對於他們來説一方面是好奇，另一方面是一種減壓方式。
垃圾信息帶給孩子的最直觀的東西就是放鬆、開心，因此他們樂於開動腦筋來製造這種快樂，例如惡搞課本人物，惡改名人名言、詩詞兒歌等。
雖然從表面看這些東西可以讓孩子放鬆心情，但是這種快樂是短暫的，沒有營養的，甚至有些行為已經形成了言論不當，對此，家長一定要及時引導和制止：
① 當我們發現孩子存在惡搞知識的行為時，要果斷地嚴肅地阻止，並告訴孩子這樣做是一種非常不尊重知識的行為。
想讓自己變開心的方式有很多，但不可以習慣於“惡搞”，更不能在書本上亂塗亂畫。
② 家長要通過孩子的行為來觀察孩子的心理變化，如果這種惡搞行為是孩子一時好奇，適當批評和溝通即可。
如果孩子是希望通過這種行為來減壓，家長一定要重視孩子的心理變化，用正確的方式及時幫助孩子疏導心理壓力。
兜媽寄語
幾乎每個孩子在成長的過程中都會或多或少地接觸到“垃圾信息”，對此，家長雖然要及時阻止，但也不要過於擔憂，要給孩子一些緩衝的時間。
畢竟對於低幼年齡段的孩子來説，他們的認知還不夠成熟，還沒有形成明確的是非觀。
因此家長教育和引導的目標應當是幫助孩子端正學習態度，讓孩子更加健康地積極地成長。
你在成長的過程中有惡搞知識的經歷嗎？歡迎在評論區給兜媽留言哦！