這位小學校長跟學生一起玩飛花令，還會故意輸給孩子，她説：“好玩”的課堂成就有童趣味的學生

尊崇孩子們喜歡“玩”的天性，在華東師範大學附屬小學的課表上，“動起來”的課程真不少。一年級學武術、二年級會足球、四年級會游泳，籃球是全校學生都要掌握的運動項目。此外，還有羽毛球、棒球、田徑等運動項目供學生“選修”……

如何辦讓家長滿意的學校，經得起時間的檢驗、真正促進學生們的成長？這是華東師範大學附屬小學黨支部書記、校長嚴瑋懿時刻思考的事。24年前，30歲的嚴瑋懿就挑起了校長的擔子。多年的教育實踐讓她體會到，學校不只是師生們聚在一起圍着學習轉的物理空間，更應該是有靈魂的地方。“有學術味的學校，才能成就有童趣味的學生。”

今年9月是滬上首個師德師風建設月。不少教育界人士認為，隨着越來越多的好學校出現在家門口，這些身邊的榜樣承載着人們對“好老師”“大先生”的期待，也是教育生態向立德樹人本源迴歸的生動註腳。

“好玩”的課程激發學習樂趣

辦一所有學術味的學校，是嚴瑋懿給自己留下的一道教育考題。她認為，重點是要打造符合學生個性發展的、豐富多元的課程體系。在華東師大附小，各類遊戲式的主題教學活動，不僅讓學習這件事情變得“有趣”，還保護着學生們的童心。

每年年底，華東師大附小的文化節遊園活動成了學生們的最愛。有的教室變成了“故宮”，師生們一起沉浸式學習傳統文化；還有老師把課堂布置成“布達拉宮”，為學生們生動講解拉薩的風景名勝和文化習俗……學生們在品嚐美食、遊戲體驗中“活”學知識，體會學習的樂趣。

“要讓每個學生養成終身運動的好習慣，這甚至比語文、數學考試中取得好成績更加重要，關係到孩子們的一生。”除了能提高孩子們的身體素質，嚴瑋懿還看到，在體育運動中，經歷失敗是很好的挫折教育契機，讓學生懂得尊重規則、團隊協作，培養他們堅強的意志品質。

每年6月，華東師大附小的走廊裏還會“上新”一批學生們自己的繪畫作品。“美術、音樂等藝術修養，關係到學生未來的生活品質。有藝術愛好的人，會安排好閒暇時間。”嚴瑋懿説，教育不是讓學生學會做幾道題、在考試中考取高分，而是讓他們熱愛生活，更看得到生活的美好。

“有時我會輸，可孩子們高興極了”

“要蹲下身子跟孩子們説話。”這是嚴瑋懿對自己、對在校老師的一貫要求。這一方面是鼓勵教師從姿態上要“蹲”下來，將視線關注在孩子們身上，這樣更容易獲得學生的信任；更重要的是，她希望把自己的教育理念傳遞給每位老師——老師要學會用孩子的視角看問題，用孩子能夠接受的方式解決問題。

有一年六一兒童節前，一名學生建議：“嚴校長，兒童節能不能不要總是讓我們為其他人表演？我們想過屬於自己的兒童節。”這給嚴瑋懿帶來了深深的震撼。此後，華東師大附小的兒童節變成了“草坪音樂會”，有主會場和分會場，每個孩子都有展示自我的平台，能夠真正享受屬於他們自己的節日。

“在教學上，當學生們不能用你教的方式學好，不如試着聽聽他們的意見，用他們更容易接受的方式去教。”嚴瑋懿總是這樣鞭策青年教師。華東師大附小的許多活動和課程都以孩子們為“主角”。比如，學校每年舉辦“古詩文擂台賽”，選拔出班級擂主、年級擂主和全校擂主。在比賽中獲得優勝的學生，可以跟嚴瑋懿一起喝下午茶，在“飛花令”中與校長一比高下。“有時候我會輸，也會故意輸給他們，可孩子們高興極了，不少人也因此愛上了古詩文，並一直學習下去。”嚴瑋懿笑着説。

教師跨界發展，不斷突破自我

追求學校的持續發展，核心在於教師。作為校長，嚴瑋懿把葆有孩子的童心作為出發點，培育有專業品質的教師團隊。在她的帶領下，華東師大附小走出了不少名師、骨幹教師，曾培養出一位全國優秀教師、優秀班主任，一位上海市十佳班主任，五位普陀區十佳班主任，還有近二十位副高級教師。

學校曾有一位體育教師為學生開設機器人社團課程，帶領學生連續十年獲得上海市機器人比賽冠軍。“每位教師依據自己的興趣，跨界發展，才能不斷突破自我，學校的教學體系也能因此更立體、更豐富。”嚴瑋懿説。

2019年3月，華東師範大學附屬小學教育集團成立，嚴瑋懿任集團總校長。以優勢品牌帶動區域同學段學校，強化優勢教育資源的溢出轉化功能，開拓緊密型集團化辦學的嘗試，嚴瑋懿鼓勵集團與全市其他區共建學校，將成功的教改經驗進行輻射，幫助這些學校一起發展。

用“愛心養護童心”，讓孩子像鮮花一樣自然生長，自由舒展，以一種孩子本來的方式奔向未來——為了這美好的教育願景，嚴瑋懿正和她的團隊一起、不斷精進篤行。

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