小學閲讀 | 小學語文閲讀理解題丟分嚴重,一定是這3點沒做好!家長務必知曉!
小語説:
近來不少小學生家長朋友留言:
孩子的語文成績不理想怎麼辦?
到底哪個環節出現了問題?
出現這種情況其實很大部分原因是:學習語文的方法有問題。
大部分家長對語文學科的學習都產生了錯誤的認知,把“學語文”等同於“學語文課本”。
也正是因為這一認知,導致的後果就是孩子把大量的時間花費在學語文課本上,不重視課外閲讀。明明付出許多精力,到頭來語文水平卻不高。
很多不閲讀的學生在低年級時通過用功,語文成績還不錯,但死記硬背之下的好成績不過是“虛胖”,隨着年級增長,越到後來越力不從心。
而這種現象一般出現在小學三年級以後,所以希望家長們一定要重視起來,尤其是一定要重視孩子的閲讀理解。
進入三年級以後,80%的孩子在閲讀理解問題上都存在問題。
現在的閲讀理解題型,不僅考驗孩子的閲讀能力,還有孩子的理解能力,和孩子的話語組織答題能力。
這也就意味着,要想幫助孩子提升語文成績,改善閲讀能力,除了加強課外閲讀積累以外,也需要掌握一定的答題方法和技巧。
那麼究竟要怎樣去幫助孩子提升閲讀理解能力,做好閲讀理解題型考試拿高分呢?
閲讀理解失分原因:
首先我們一定要知道,孩子閲讀理解失分的原因是什麼?
一般來説小學階段學生在做閲讀理解題的時候,主要存在三大問題:
第一:文體知識不過關
不同的體裁有不同的文體知識點,因此無法熟練的理解和掌握文體知識點,是導致失分的基本原因。
很多學生在修辭手法和説明方法中的部分名稱搞混了。
例如,月亮像一個大圓盤。
如果在説明文中問其運用了什麼説明方法,同學們必須回答打比方。
如果在記敍文中問其運用了什麼修辭手法,同學們必須回答比喻。
不同的文體有不同的文體知識,這就需要同學們對這些文體知識進行理解判斷和記憶。
第二、理解概括能力差
理解概括能力好的學生,能快速地讀懂文章,瞭解作者的主要觀點。
並且概括題型也是小學階段必考題型的且所佔的分數比例較高,概括能力差,不僅考試不得分。
同時還會直接影響到與其相關的表述能力和鑑賞兩大能力。
第三、題幹信息不理解
對於題幹信息不理解,最常見的表現就是答非所問。
例如:
在他們的頭頂上方,黑雲翻滾着;在他們前方,狂風捲着黑色的巨浪迎面撲來,浪尖上泛着白色的水沫,劈頭蓋臉地打在他們身上。莎拉的腳下一滑,險些摔倒,她嚇得尖叫一聲。爸爸一手握着輪舵,騰出另一隻手拉住了女兒。
問題:文中畫線的句子有什麼作用?
文中畫線句子描寫了莎拉父女遭受了暴風雨的襲擊,但是沒有害怕,勇敢的跟暴風雨對抗,最後熬過風暴,回到小鎮的故事。寫得非常生動形象,還表現了他們的優秀品質。
哇,答的非常的多,但是,不好意思,這個答案只能給0分。
為什麼不得分,因為這個答案看似回答了很多,但沒有一個回答到點子上。
題目問的是:文中畫線的句子有什麼作用?
但回答的問題答案卻是在概括文章內容,雖然有一堆的套話“生動形象啊“表現了優秀的品質啊”等等,但是既沒有答對,又沒有答出重點,所以一分都拿不到。
當然,除了以上三點,失分的原因還有其他的,如:書寫潦草、答題不規範等,但是這三類可能更偏向於本質。
所以想要幫助孩子提升改善,就必須要從以上三個本質問題出發。
要想提升閲讀能力務必做好這3點:
這裏我便針對同學們存在的具體問題,給出了具體的解決方案。
只要找到好的方法,閲讀理解其實是很好的得分的一個題型,也是提分最快的。
下面,我們就一起來看看閲讀理解拿滿分要怎樣做:
1、培養文體意識,把文章讀懂
孩子問題意識不過關,其實就是讀不懂文章,不知道文章在講啥。所以第一步就是要讓孩子先把文章弄清楚:
1)這篇文章屬於哪種文體(記敍文、説明文、議論文)?
為什麼要問這個問題?
因為每種文體它的寫作思路一般都是比較固定的。
像寫人文章,一般是先介紹這個人的外貌(也有直接寫事例的),再通過一個或多個事例來表現這個人身上的某種品質或精神。
這樣,就能很快找到我們想要的信息。
當然,要做到快速辨別文體,你的作文基本功要比較紮實,至少對我們常考的文體知識非常熟悉。
2)這篇文章的主要內容是什麼?
如果你已經清楚這篇文章屬於什麼文體,那這個問題應該難不倒你。
因為每種文體它的選材也往往是固定的,比方説寫景文章,選材主要是圍繞景物特點來寫。
之所以要提前思考這個問題,是因為後面有些題型跟它有關,方便快速答題,同時也是在訓練自己的概括能力。
3)這篇文章的中心是什麼?
如果你有系統學習過閲讀理解,就會很清楚知道,每種文體它的中心關鍵詞是什麼。
比如,寫事文章,它的中心關鍵詞要麼是抒情,要麼是説理。
不管文章後面有沒有出現這種題型,我覺得都要做到心中有數,這也是在訓練自己的理解能力。
如果上面三個問題你都能清楚作答,代表你基本讀懂了這篇文章。如果還是不懂,建議多讀幾遍,也可以結合問題來理解文章。
2、提升閲讀概括能力
回答概括題型,在落筆之前一定要把全文仔細看幾遍,在閲讀過程中,學會提取關鍵的詞語和句子。
然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答:
“通過…… 故事,歌頌(讚美)了……表達了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。
比如歸納總結文章中心思想:
文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的,它是通過文章的字、詞、段、篇的結構形式表達出來的。
做這類題型首先必須讀懂文章的主要內容、段意或文章的中心句來概括總結。
也可以從審題、文章的開頭、結尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手。
主要分為三步走:
(1)先概括文章的主要內容,再想一想作者為什麼要寫這些內容,然後領會寫作目的,即中心思想。
(2)分析課文的重點段。
(3)文題找中心,有些文章的題目就直接點明瞭中心。
通過一系列的分析以後,再通過答題公式,把提取到的內容串聯起來,這樣一道概括題型的標準答案就出來了。
寫人為主:記敍了.......讚揚了......表達了......
記事為主:記敍了.......(批評了)歌頌了......表現了......
寫景狀物:採用了.......手法,藉助......描寫,讚揚了......抒發了.......
3、培養題型意識
這是做閲讀理解必須要具備的一種意識,就是要能迅速判斷眼前的題目是什麼題型,進而迅速根據備考積累和題幹提示確定對應的解題思路,選擇相應的解題方法。
確保“答即所問”,避免“答非所問”、“無效答題”。
就像前面給同學們舉了例子:
在他們的頭頂上方,黑雲翻滾着;在他們前方,狂風捲着黑色的巨浪迎面撲來,浪尖上泛着白色的水沫,劈頭蓋臉地打在他們身上。莎拉的腳下一滑,險些摔倒,她嚇得尖叫一聲。爸爸一手握着輪舵,騰出另一隻手拉住了女兒。
問題:文中畫線的句子有什麼作用?
很多同學子在面對這種問題的時候,一下子就蒙圈了,這是問的句子的作用。
那句子的作用要怎樣回答呢?
我學習的公式答題公式是:
文首:開篇點題,總領下文
文中:承上啓下,總結上文,引起下文
文末:點名中學,深化主題,篇末點題,照應開頭
如果按照這個公式去解答這道問題,那對不起,你還是一分都得不到。
為什麼呢?
因為這道題表面上看:是問的句子的作用。
但通過具體的分析就會發現,這段話是在描寫環境,實際上要考察的是環境描寫的作用。
但很多同學並不知道這一點,一個重要原因便是不具備題型意識,但其實在中小學的語文考試中,都有固定的考察題型。
我們可以把中小學語文閲讀理解必考題型歸納總結為8大類:
概括內容題、把握中心題、理解內容題、賞析詞語題、賞析句子題、分析標題題、環境描寫題、人物描寫題。
知道了這8大必考題型以後,我們再回過頭來看這道題,對號入座,是不是就會發現這道題是考察的“環境描寫”的作用。
知道了問題考察的是環境描寫的作用,然後我們再利用環境描寫的公式進行答題,就能夠輕鬆拿滿分了。
所以要想幫助孩子提升閲讀理解能力,一定要做好以上3點,這樣孩子在面對閲讀理解題型的時候,才能應對自如。
聲明:本文來自網絡,版權問題請聯繫原作者~
小學語文 閲讀/ 標籤▐