教師與教育事業息息相關，教師水平影響着學生的成績和每個家庭的未來，在教師行業中，可能會存在一些並不稱職的教師，讓家長憂心忡忡。
有句話叫：送孩子去好學校，不容碰到個好老師。可見好老師在家長心中的重要程度，但並非所有孩子都那麼幸運，並非所有老師都那麼盡責。
俗話説“路遙知馬力日久見人心”，學生雖然年紀小，家長雖然不經常和老師接觸，但時間久了，老師是好是壞，在學生和家長的心中是有一杆秤的，在學校領導眼中也是可以分出高低差距的。
為了能提升教師隊伍建設，為了讓學生接受到更加優質的教育，中小學傳來新消息，這3類教師將被嚴厲打擊，或將面臨失業，家長舉雙手贊成，可以放心了。
中小學傳來新消息，這3類教師將被嚴厲打擊，或將面臨失業
不同學生和不同學生家長對好老師和壞老師的定義是不完全相同的，比如有些學生覺得太嚴厲的老師“不好”，有些家長覺得太寬鬆的老師“不好”。
還有些學生在被老師批評教育時，覺得老師是在“針對他”，因此對老師產生反感情緒，但有一些家長覺得老師善於指出學生的缺點和錯誤，是負責人的表現。
但有3類老師，在學生和家長的眼中，是公認的“壞老師”，也將會被嚴厲打擊、或將面臨失業。這三類教師分別是：沒有教師資格證的老師，對學生進行過度懲戒的老師和教學水平不達標的老師。
教師資格證是當老師的前提條件，想要進入公立學校，教師資格證書是門檻，但有一些私立學校和校外補習班，為了減少在教學方面的開資，就可能聘用一些沒有教師資格證的老師。
懲戒權是教師教育學生的好幫手，但有些老師在學生犯錯誤時，不能很好地控制住自己的情緒，在壞情緒的作用下，就會對學生做出一些過於嚴厲的懲罰，這種人不配當老師。
教學水平是衡量老師能力的重要指標，有些老師覺得自己有了固定的工作崗位和社會地位，就不思進取了，而我們知道學如逆水行舟，不知進取只會退步。老師不努力，教學水平自然低，學生成績可能高嗎？
學生是一個家庭的希望，家長盼着學生能通過教育這條路擁有好的未來，但如果遇到這三類教師還真就挺讓人頭疼的，好在這3類教師將被嚴厲打擊或將面臨失業，家長們可以放心了。
教師隊伍將變得越來越好，家長對教育的重視程度也越來越高，但想要讓學生提升學習成績，只有老師和家長的努力是不夠的，離不開學生自身的努力和堅持。
學生的學習成績，與老師有很大關係
影響學生學習成績的因素有很多，其中包括學生的學習習慣、學生的學習效率、家長的家庭教育、學校的教育理念等。其中對學生成績影響最大的，就應該是老師。
或許有些人會説我又讓老師“背鍋”了，其實我並非有貶低老師的意思，反之是一些優秀的老師應該被我們肯定，對於那些能力強發展好的學生來説，離不開老師的辛勤培養。
學生對老師的“好壞”有自己的衡量，學生更喜歡這3類老師
真正關心學生的老師，讓學生能感受到老師的慈愛
中小學生雖然未成年，但老師是是否是真心關心自己，還是可以分辨得出的，只有真正關心學生能讓學生感受到慈愛的老師，才是學生心中的好老師。反之一些只知道責怪學生不完成作業，而不會關心學生為什麼沒有完成作業的老師，很難受到學生的喜歡。
課堂活躍有幽默感的老師，讓學生對學習產生興趣
能讓課堂變得活躍的老師是很難得的，學生能在這樣的課堂中感受老師的幽默和學習的樂趣，課堂吸收能力也會更好，反觀有一些老師，每天沒有個笑臉，學生看到就害怕，很難讓學生喜歡。但也不排除有一些老師不苟言笑是為了能“鎮壓住”班級裏調皮搗蛋的學生。
尊重學生和家長的老師，讓學生感受到重視和平等
老師是學生的長輩，古時候有“一日為師終身為父”的説法，但老師和家長的關係是同等的，老師對待學生也不能頤指氣使。一個不尊重學生和家長的老師，是不會受學生喜歡的。反之那些對家長很客氣，對學生也持有尊重和建議態度的老師，能讓學生感受到重視和平等，很受學生喜歡。
