你好，我是中平，希望我的回答能夠給你帶來幫助。
大學輔導員和大學老師都是非常好的就業渠道，很多同學碩士、博士畢業後不想去企業，也不願意考公務員，就想進大學，原因大多是有寒暑假、每週的課也不多，而且待遇還算可以，也比較穩定。但是好的大學和普通大學的要求以及大學老師和輔導員之間差別還是蠻大的。
大學輔導員的職責主要如下：
1、負責學生的日常管理；
2、教學檢查、學生出勤
3、負責學生的各項費用催繳
4、掌握班級每個學生的心理動態，處理學生問題；掌握學生的思想政治狀況，對大學生形成良好的價值觀和世界觀進行教育和引導，處理有關突發事件
5、定期組織班級活動，協助班主任以及組織班委開展一系列的集體活動
6、參與和配合學校組織的各項校級活動；開展就業指導和服務工作，幫助大學生樹立正確的就業觀念；
7、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作。
大學教師的職責主要如下：
1、負責學生的日常學科教學工作。
2、對學生的科研和學術能力進行指導和教育，引導學生對自己的專業有一個完整的系統的學習。
3、對學生的學分和考勤負責。
大部分高校對於輔導員的要求基本為本科及以上學歷即可。但是對大學教師的要求就比較高了。現在的普通本科院校都要求是博士學歷，在國內排名300名的高校都會要求有出國留學經歷或者本碩博都是985、211，發表過多少影響因子或者SCI的文章。所以，從高校對這兩個崗位的要求來看，差別是很大的。那麼我們來看一下中平的母校青海大學對這兩個崗位的招聘要求，供大家參考一下。
雖然説青海大學是211，但是是政策性的211大學，在全國的排名也是300名開外。
為什麼説是本質區別呢，因為進大學的同學大多都會關心編制的問題，在高校，大學輔導員是非在編的崗位，但是教師崗，只要是你正規進去的博士很多（我是説很多）還是有編制的。
編制和合同制對於我們來講不僅關係到待遇的問題，更多的是關係到體制內體制外這個根本的區別。相信不用我説，大家也都理解體制內體制外的差別和社會地位。
當然進入大學以後，即使是輔導員，你也有機會轉到教師崗，這個需要個人的能力和機遇了。謝謝。