中新社蘭州4月21日電 (記者 丁思)歷時三年調查採訪、近30萬字的《“一帶一路”國際教育合作訪談錄》21日在蘭州舉行新書發佈會。該書共採訪了21個國家、45位“一帶一路”沿線國家的教育部官員、駐華大使、國際組織代表、高校校長以及社會組織代表。
該書由甘肅省民間組織國際交流促進會、中國教育部教育管理信息中心《世界教育信息》雜誌、甘肅省聯合國教科文組織協會等合作編著。共分為七個篇章，以“合作與交流”“創新與發展”“教育信息化”“務實育人才”為主要內容，真實、全面、多視角反映了在“一帶一路”倡議下，相關國家教育制度、政策以及教育對外合作策略等方面的前沿動態和資訊。
該書編委之一、甘肅政法大學教授奧莉婭在甘肅生活、工作7年，她主動承擔了該項目在俄羅斯、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦等俄語區國家的前期聯絡、翻譯整理等工作。
她説，該項目既能幫助國外高校在中國開展宣介，又能為有意拓寬國際項目合作的中國科研院所、社會團體等提供豐富的參考信息。
在持續推進“一帶一路”全面建設進程中，深化教育領域的開放合作是必不可少的內容。近年來，甘肅教育各界與沿線國家之間的國際交流合作日漸活絡。
“然而，由於與沿線國家存在語言不通等問題，致使我們對這些國家近年來的發展狀況、教育政策、合作意願等把握得不是很到位，一些合作期待往往難以順利達到目標。”蘭州外國語高級中學校長王延寧説，該書提供了非常詳實的資料支撐，是後疫情時代支持學校開展對外交流與合作的重要參考。
甘肅省政府外事辦主任張寶軍説，廣泛多元的教育資源共享，將能夠培育參與“一帶一路”建設的國際化人才，發掘融合新的教育資源。希望通過本書的出版，能為“一帶一路”相關領域的建設提供更多幫助，促進中國和“一帶一路”沿線國家深入開展教育交流與合作，從而為構建人類命運共同體作出更大貢獻。(完)