今年秋季學期開始，碧江區各中小學校多形式開展課後服務，學生們放學後不僅作業得到輔導，還可以免費在學校參加各種興趣小組。這一政策的實施，為全區義務教育階段學生特別是5000餘名留守兒童帶去了歡樂，促進他們全面發展。
“怕你飛遠去，怕你離我而去，更怕你永遠停留在這裏······”下午4點，正值課後服務時間，記者走進正光小學，在一間教室內，學生們正跟着老師歡快地唱着歌。
正光小學是一所移民搬遷安置點學校，現有學生1900餘人，其中有留守學生300多人，他們和爺爺奶奶或者親戚居住在一起，這些孩子放學後的課外生活異常枯燥乏味。從這個學期開始，正光小學根據學校師資力量，依託鄉村少年宮，開展了多形式課後服務，給學生特別是留守兒童帶來了歡樂。
“我們學校自從實行雙減政策以來，開展了‘五加二’模式的課後服務，包括社團活動，作業輔導和素質拓展，具有特色的繪畫、古箏、足球等19個社團活動，深受學生喜愛。這樣不僅減輕了學生們的學習壓力，還可以促進他們全方面的發展。”正光小學教務處相關負責人李娟介紹。
吳睿凌就是其中一名從課後服務中感受到快樂的留守學生，現在她和弟弟住在嬸嬸家，之前放學後做完作業就是看電視，通過這個學期的課後服務，她和弟弟發展了自己的興趣愛好，學習生活有滋有味。
“我參加了美術社團，我弟弟參加了軍棋社團，我覺得我現在畫畫越畫越好了。”吳睿凌高興地説。
課後服務不僅讓孩子減輕了學習壓力，拓展了興趣愛好，也解決了父母輔導作業的難題。
“課後服務解決了我們家長輔導孩子學習的一大難題，現在孩子放學回家作業已經完成了，孩子能騰出更多的時間去參加學校的社團活動。”學生家長田芳説。
壩黃民族小學現有學生743名，留守兒童157名。該校根據農村學校特點，靈活開展課後服務，時間為中午、下午各一小時。中午一小時主要是課後作業輔導，根據學生情況，開展一對一輔導，分層次佈置作業；下午一小時，該校根據老師特長以及學生需求，開設了籃球、打鼓等20個興趣社團，學生們放學後可以自由選擇參加社團活動，進而激發學生對學習、興趣活動的熱情。
“開展課後服務以後，通過老師一對一的進行輔導，學生的學習興趣越來越濃，上課也能積極舉手提問了。”壩黃民族小學教師楊政洪説。
“我有些不會的作業，可以直接去問老師，而且我還報了興趣班，在興趣班裏我感覺非常的快樂。”壩黃民族小學學生楊星語高興地説。
據悉，自今年秋季開學以來，碧江區按照菜單式選擇，走班式教學原則，細化《中小學課堂評價標準》提升課堂質量，細化《碧江區落實中小學生“五項管理”實施措施的通知》提升全區校內課後服務質量，對“雙減”“五項管理”進行專項檢查和督導，通過“三看三查三訪”督促學校抓好落實，目前，碧江區義務教育階段學校課後服務實現全覆蓋，學生參與課後服務人數達80%以上。(任琴超、宋麗嬌)