教育部2月23日召開新聞發佈會，介紹2021年春季學期學校疫情防控和教育教學工作有關情況。
//
教育部：不得要求家長檢查、批改作業
//
各地各校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，嚴格按照規定控制作業總量。
要切實提高作業設計質量，確保作業難度水平符合學生實際，不得超過課標要求；要將作業設計納入校本教研，系統化設計一整套符合學習規律、體現素質教育導向和涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業。
鼓勵佈置分層次作業、彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重複性、懲罰性作業。
任課教師要認真批改作業，及時做好反饋，注重加強面批講解，認真分析學情，對存在的問題做好學生答疑輔導。不得給家長佈置或變相佈置作業，不得要求家長檢查、批改作業。
同時，嚴格規範校外培訓機構。教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，近年來，各地積極開展校外培訓機構治理，取得了積極成效。但一些地方仍存在不少突出問題，校外培訓仍然過熱，超前超標培訓問題尚未根本解決，一些校外培訓項目收費居高，培訓機構“退費難”“卷錢跑路”等違法違規行為時有發生，既加重學生負擔，又加重家長負擔，破壞了教育生態。
今年，要進一步加大治理力度，堅持依法治理、標本兼治，從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監管，規範培訓服務行為，積極推廣使用《中小學生校外培訓服務合同（示範文本）》，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護家長合法權益。
“特別提醒廣大家長，把孩子身心健康放在第一位，樹立正確的教育觀念和成才觀念，不給孩子過度施加壓力，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛鍊，讓孩子健康全面發展。”呂玉剛説。
//
中小學課後服務要與下班時間相銜接
//
教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，各地要推動落實義務教育學校課後服務全覆蓋，每個學校都要做起來。在時間安排上，要與當地正常下班時間相銜接，切實解決家長接學生困難問題。要豐富課後服務內容，指導學生儘量在校內完成作業，幫助學習有困難的補習輔導，指導學有餘力的拓展學習空間，積極開展豐富多彩的文體、閲讀、興趣小組及社團活動，盡最大努力使學生願意留在學校參加課後服務活動。同時，要完善課後服務保障機制，提高學校教師參與積極性。
//
春季開學後高校執行校園封閉式管理
堅持非必要不出校
//
會上要求，春季開學後，高校將執行校園封閉式管理，堅持非必要不出校。
科學制定教學預案
教育部要求，各地和高校要統籌推進疫情防控和教育教學工作，科學制定疫情防控常態化條件下的教學方案和突發疫情的在線教學應急預案。
分類制定學習方案
針對不同羣體的不同情況，各高校堅持常規教學與非常規教學相結合，對正常返校和未能按時返校的學生制定針對性的學習方案，對補考、重修、畢業設計等特殊教學環節進行詳細部署。
探索線上線下有機融合的教學方式
各高校探索線上線下有機融合的教學方式，激勵老師參與到線上教學中，鼓勵教師靈活運用多種教學方法為學生深度學習創造條件。提供優質的網絡學習資源，支持學生運用多樣化在線平台培養和提升自主學習能力，充分整合現有在線課程資源，加快提升在線教育步伐。
原則上不組織大規模集中性的校外實習
學生春季返校後，各高校進一步加強校園管控，原則上不組織大規模集中性的校外實習、社會實踐和企業參觀考察等活動。必須赴校外開展的實習、實踐類課程，應根據學校疫情防控要求以及實習實踐地區和單位要求，在保證學生安全的前提下進行。
出校需嚴格履行申請審批制度
教育部要求，加強校園日常管理。執行校園封閉式管理，堅持非必要不出校、非必要不出境、非必要不聚集、非必要不前往中高風險地區，有特殊情況確需出校的，嚴格履行申請審批制度。加強師生員工及共同居住家庭成員身體健康、旅居信息、出境入境及接待來自中高風險地區的校外人員情況監測，執行每日晨午檢的工作機制，對缺勤人員及時追訪上報。嚴格學生和教職員工宿舍管理，制定宿舍防控工作方案，對學生宿舍實行專人負責制。注重校內後勤人員的健康防護和監測排查，杜絕安全隱患。
來源：央視新聞客户端 人民日報客户端
來源:貴州廣播電視台