作為孩子的家長都知道，"初中成績不穩，高中成績危險"，這句至理名言。
大家對孩子初中成績的關注一點都不亞於高中成績，因為初中正是打基礎的時候，就像玩遊戲升級打怪一樣，初中是鍛鍊基本能力的階段，只有基本能力過關了才能在進階的高中階段遊刃有餘。
今天要給大家介紹的這位同學就是初中孩子中的佼佼者，不僅成績優異，還沒耽誤玩樂和發展興趣愛好，還是當時的學生會副主席，天天有操不完的心。他就是我們今天的主角潘浩然同學，中考成績高達761分，離滿分只相差了19分。
在當有人問到他的學習方法時，潘浩然説，"其實取得好成績也沒有想象中的那麼難，只要有適合自己的學習方法，多做有助於學習的事，杜絕做損害學習的事情，每個人都有潛力成為學霸。"
究竟潘浩然是如何做到的呢？下面我們一起走進他的學習與生活吧。
潘浩然的成績從小就不錯，在談及這次中考成績時，他説，"這次考試雖然很關鍵，但是我的心態還是不錯的，再加上對平時的成績還是很有信心的，但是能考到全校第一倒是有點小驚喜。"
在初中三年中，潘浩然的成績的確比較穩定，在平時的考試中可以排名到全年級前20名左右，也有在模擬考試中衝擊到年級第一名。潘浩然曾説，他覺得他的最大優勢就是各學科比較均衡，沒有偏科的現象，這樣總成績才會高。
現在有很多孩子都有偏科的現象，單拿出某一科成績來看還不錯，總分的排名就會相對差。但是中考、高考看的都是總分，現在基本上不會因為單科成績突出而被錄取，這就要求孩子們要均衡發展，提高總分。怎麼才能做到各科成績都很均衡呢？
1. 對弱勢學科要有清晰的認知
有的孩子某一科不好，心理上就會產生厭煩的情緒，然後就會形成惡性循環，導致這一科的成績越來越不好。其實，當我們靜下心來認真地分析時，就會成為弱勢學科的根本原因，比如説是對這門學科不感興趣、或者是因為之前基礎沒有打好，導致現在想學也很吃力，再或者是因為對這門學科的老師有牴觸心理等等。
只有找到這些原因，才能從根本上對弱勢學科有清晰的認知，進而找到解決方案，突破弱勢學科的瓶頸。
2. 向弱勢學科要分數
考試分數低的學科，從另一個方面來説就是還有很大的進步空間。同學們可以制定一個提分計劃，先不要着急，從個位數開始循序漸進地進行。
比如對於英語的提分，可以制定一個1月提高10分的計劃，先看這10分從哪裏來，比如可以從作文上要3分，閲讀理解上要5分，聽力上要2分，那麼就得針對這三個小目標進行有針對性的學習與練習。英語作文就得多積累一些好詞好句，更要多加練習寫作，閲讀理解的話，就得多看多寫等等。
當孩子開始上初中時，家長們就開始嚴格地要求孩子的學習時間了，除了要求孩子學習就是學習，把課餘活動時間和興趣愛好的時間極限的壓縮。
但是潘浩然就不是這樣，他除了平時學習以外，課外活動也很豐富，不但參加了信息學科奧賽的訓練，而且還是年級學生會的副主席，用他的話説就是每天都有操不完的心。他説，雖然平時的活動很多也很耗時間，但是並沒有耽誤成績，反而通過活動可以讓自己放鬆和休息，能夠更好地投入到工作中。
在空閒時間，潘浩然還喜歡打打電腦遊戲，但他並沒有沉迷，可以做到到了規定時間就立馬放下。他説，遊戲可以用來放鬆，但絕對不能讓他影響到學習。
在潘浩然看來，絕對不能等到臨考試了才來"抱佛腳"，進行突擊複習或者熬夜看書。學習還是在於日常的積累，在積累的過程中有意識地發現自己的問題，並馬上糾錯，切忌"拖延"，否則問題就會越拖越多，等到來不及糾錯時就晚了。
同學們可以在日常的學習中準備一個待解決問題的筆記本，隨手記錄下自己沒有理解或者出錯的問題，利用課下時間或者晚自習集中的把這些問題解決掉，儘量做到當天的問題當天解決，不要拖延到第二天。
當到了週末時，再次翻開筆記本，對照着問題回憶下這些問題是否都已解決和掌握，長期以往，知識就會越積累越多，而問題就會越解決越少，成績就會越來越好。
最後，我們來總結一下學霸潘浩然的學習方法吧：
要找到弱勢科學的根本原因，去突破解決，做到各科成績要均衡；
適當地參加課外活動，可以作為學習的調劑，更有利於學習；
要注重平時的積累，不能臨時"抱佛腳"；
大家怎麼看待潘浩然同學的學習方法呢？
大家覺得可以借鑑嗎？
歡迎留言討論。
講了這麼多學霸學習故事，我們發現，學霸和普通同學的最顯著區別就在於——學霸擁有一套屬於自己的、高效的學習方法。
這套學習方法，正是他們超過其他同學、遙遙領先的關鍵所在。家長們不妨思考一下，自己孩子學習有自己的一套學習方法嗎？這套學習方法是否可以讓孩子擁有等同於學霸的學習效率？
如果答案是“沒有”，那不妨看下下面的視頻，免費幫孩子瞭解一下10萬學生都在學習的來川學習方法課，學習數學、語文、英語等單科學習方法，掌握如何背單詞、如何考試不粗心、如何覆盤、如何做總結的訣竅。
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