觀古今看世界
可能很多人對精英教育的認識比較單一，滿腦子都是“精英”，以及如何成為精英。
我已無從考究中國是什麼時候開始精英教育的，我只查到1997年的時候，教育領域是呼籲停止精英教育的，呼籲由精英教育轉向平民教育，讓窮人也上得起學（之前精英教育以為只教育少部分精英）。
但是，目前，社會上似乎又有精英教育的風氣盛行，或者説，有一些人，從來沒有停止把孩子變成“精英“的想法。
我們先來了解一些概念性的東西。
精英教育（superior education），學術圈大多認為：旨在培養高潛力青少年人羣的精英意識與能力的教育方式。精英教育特別強調受教育者的智力、強調基礎，有機會接受所謂精英教育的人佔同齡人的比例很小，在適齡人口入學率在15%以下。1999年大中專院校在擴招前，中國的大中專教育錄取率低、選拔嚴格，通過者大多智力拔羣，畢業後有“鐵飯碗”和幹部身份，都是精英教育。精英教育不是物質追求，不等於特權意識，精英的產生離不開艱苦的歷練。精英教育不是指單純通過考試分數來培養“考試型”人才，而是以綜合素質提高來衡量學生的培養目標。
以上是精英教育最初的想法，以至於國內外甚至出現了一些“精英學校”（只收精英），但是中外有所差異，中國的一些學校着重讓普通人學得更像精英，從而去學習一些所謂“貴族”圈子的東西，比如打高爾夫球，比如，學習貴族禮儀。而西方的學校，則更看中精英對社會的貢獻，比較看中社會實踐的部分，要求他們到比較窮苦的地方去鍛鍊，去服務社會。
簡單的説，一個是學習貴族看起來的樣子，一個是補充精英應該有的“基層”的東西。
我認為，這兩種，都不妥。
第一種，對精英的理解就錯誤了，很多人，讓孩子學了很多東西，以為進入了某個圈子就可以改變命運了，就成為精英了，這是很可笑的。
第二種，給精英定的調子是，服務社會，我覺得這個出發點是好的，但是不必刻意要求必須有某種經歷，因為精英不是商品，不必規定必須有哪些硬性條件。
這裏提到了概念，到底什麼是精英？
精英是指社會的成功人士，但他們在能力、見識、財產、素養等諸多方面超過大多數羣眾，對社會的發展有着極其重要影響和作用，是社會的精華。
這是我從百科裏搜到的概念，只提到是社會的精華和成功人士，但是什麼是成功人士？百科並沒有給出解釋。
是不是一定得進入某個領域，或者進入某個圈子，或者從事某個職業才算成功人士？幹金融的很成功？或者説藝術家成功？所謂的上層人士就是成功人士？
或者説，收入高就是成功？
正因為對成功的概念理解有偏差，才導致很多家長對待孩子的態度有很大偏差。
認為進入某個領域就算成功的家長，為了孩子能進入那個領域，逼迫孩子學習很多他並不喜歡的技能，比如，一定要學金融，一定要考第一名，一定要考入某個大學，一定要多才多藝，他們不會去考慮孩子的喜好，把孩子的人生規劃得滿滿的，恨不得孩子三頭六臂，恨不得學會所有的“才能”，包括鋼琴，舞蹈，繪畫，演講，唱歌，亂七八糟。從幼兒園開始給孩子報最好的學校，擠破了腦袋也要送進去，什麼都不管，就算要最好的，最棒的，孩子有多壓抑，多麼不快樂，那不是孩子該考慮的。
這樣的家長真的很可怕，這樣的精英教育真的讓人覺得很可悲。
為什麼會這樣?我認為，是這些家長，在自己的小時候，對成功的理解就有偏差，當他們沒有達到自己夢寐以求的“成功”時候，就千方百計逼迫自己的孩子去“成功”，去成為所謂的“精英”。
有的家長對孩子的要求沒有那麼高，他們認為過得富貴就是成功，擁有別人不能擁有的就是成功，只要活得開心就好，他們採取放羊式教育——給與好吃的，好喝的，滿足一切要求，嬌生慣養，甚至不管基本的禮儀禮貌，導致孩子缺乏對社會的基本認識，以為這個社會都圍着他轉，就像一個毫無修剪的小樹，最終一身毛病，這樣的愛，最後也害了孩子。因為，社會不會慣着他。
這是兩個極端——緊的太緊，松得太鬆。
在我看來，這個世界上哪有什麼精英，只不過你覺得他好，你覺得他做出了巨大貢獻，你認為他是精英而已，你去問問那些名人，他自己會覺得自己是精英嗎？如果按照對社會貢獻來劃分比例的話，所謂的精英其實只是非常小的一部分，大部分貢獻來自普普通通的一線人民，他們很平凡，但是，這是現實。
我們的一生是有限的，不要太糾結於成為精英，或者逼迫孩子成為精英。孩子是一生也是珍貴的，不容易的，我們憑什麼給他們的人生規劃得那麼嚴格？
我認為，首先，保證一個健康的身體，
其次，培養他有一個良好的心態，學會合理的看待這個世界，
最後，在不影響他人，不影響社會的基礎上，多學一些他自己愛好學習的東西，
只要他開心，健康的成長，從事着自己喜歡的職業，愛着自己心愛的人，組建自己的小家庭，至於他有沒有積累多少財富，有沒有做出多大的貢獻，有沒有成為精英，那很重要嗎？
願我們早日看透這個平凡的世界——最多的是平凡的人，不要去追求什麼精英教育，更不要苛刻我們的下一代。
個人觀點，僅供參考。原創：王紅亮 2020/02/10 歡迎關注討論。
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