未成年人的互聯網普及率已達99.2% 朱永新：網絡素養教育刻不容緩

當前，全國各地的中小學生正陸續進入寒假時間。放假期間，孩子們在享受數字生活帶來快樂和便利的同時，該如何提升他們的網絡素養，已成為輿論關注的熱門話題。

“當我們擁有了面向未來的先進教育工具和教育產品時，每個人的網絡素養能否與時俱進，成為開展未來教育的先決因素之一。”民進中央副主席朱永新在接受人民網強國論壇記者採訪時坦言，在後疫情時代，如何提高未成年人網絡素養，讓網絡助力孩子的健康成長是老師、家長和孩子都迫切需要解決的問題。

網絡素養教育刻不容緩

2020年9月發佈的《青少年藍皮書：中國未成年人互聯網運用報告（2020）》顯示，未成年人的互聯網普及率已達99.2%，32.9%的小學生網民在學齡前就開始使用互聯網。在享受網絡帶來的快樂和便利時，一些未成年人對電子產品和網絡的依賴不斷加深，甚至成癮。

“有約10%的未成年人遭受過度上網帶來的危害。這樣的矛盾在不斷提醒我們，網絡素養教育刻不容緩。”朱永新表示，網絡空間作為家庭、學校、社會等現實世界的延展，已經成為未成年人成長中密不可分的一部分，將未成年人與互聯網簡單割裂開來，既不可取也很難實現。當前，有必要打造並推廣符合未成年人生理心理特徵、滿足個人發展和社會化需要的網絡素養教育體系。

需家庭、學校、企業緊密聯動

如何提升孩子的網絡素養，讓網絡助力孩子的健康成長？朱永新認為，離不開家庭、學校、社會、企業等多方共同努力、緊密聯動。

對於互聯網平台來説，要主動承擔相應的社會責任，通過先進技術手段來踐行對未成年人的網絡保護。

在家庭層面，父母需要和孩子一起，學習和提升網絡素養。對於很多中國家庭來説，父母首先要意識到，家庭教育在孩子成長中的重要作用。現在家長基本有兩種管理方式，一種是看到孩子用手機和平板電腦就沒收，採取簡單的管理方式，另一種就是放任不管。這兩者都不可取。“可以通過協商訂立‘公約’的方式，幫助父母與孩子建立良好的網絡使用規則。”朱永新舉例説，比如每天約定使用手機的時長，幫助孩子養成自我控制、自我管理的能力，或者父母親帶着孩子一起進行網絡學習；同時，父母也要做好表率。

對於學校來説，可以在條件允許的情況下開設網絡素養教育課程。不一定要專門設置一門新課，完全可以先結合現有課程，比如中學的信息科學課，在其中設置相關內容來普及網絡知識。

用新技術持續推動教育變革

2020年對整個世界來説都是極為特殊的一年。新冠肺炎疫情加速了各行各業的數字化變革，教育也不例外，展開了一次規模史無前例的在線教育實踐。

“我們回頭看這場突如其來的挑戰會發現，疫情不但加速了在線教育的發展，也在讓每個老師、家庭意識到教育方式的變革。”朱永新認為，這場“實驗”是一次很好的總結和反思的機會，讓我們清晰認識到當下的不足，讓我們在通往“未來教育”的道路上走得更加穩健。

首先，疫情下的在線教育基本是把課堂從教室搬到網絡上。也就是説，硬件有了、機會有了，但在“軟件”層面，傳統的教育形態並沒有改變，這需要我們持續探索。其次，疫情期間，教師、家長和孩子網絡素養匱乏的現象暴露了出來。在缺乏充分培訓和磨合的情況下，教師對新技術學習和掌握水平的差異，影響了教學質量。

此外，在教育形態上，在線教育其實和傳統教育也沒有太大的變化。一個老師在教室裏教40個孩子，在雲課堂上仍然還是教那40個學生，使用的也是相同的教學內容、相似的教學方法。

“互聯網時代的教育，最主要的不是技術問題，而是在於我們如何看待新技術革命與教育變革的關係，如何有效地利用好新技術對傳統的教育結構與模式進行變革。”朱永新説。

文/記者 周晶

內容來自人民網