寒假即將結束，剩下的時間用來複習還是預習新課？聽聽老師怎麼説

“不怕同桌是學霸，就怕學霸過寒假”，這句話是非常有道理的，因為寒假給了學生更多自主學習的時間，這是學生拉開差距的一個非常重要的時間段，對於一些自律，而且自學能力比較強的學生而言，寒假可以查漏補缺，可以提前學習，增強自己的實力，寒假期間，學生的差距會進一步擴大。

很多家長或者學生想把寒假利用起來，但是又不會利用，所以會給孩子報輔導班，但是這樣的學習孩子既沒有學習的動力，又沒有學習的自主性，所以效果很差，甚至會起到反作用。那麼，寒假到底應該如何利用？其實，這裏涉及到一個最主要的問題就是寒假用來預習還是複習？哪一個效果更好？

這個問題，其實沒有固定的答案！因為，這本來就是因人而異的事情。今天老師給大家幾點建議，供大家參考。

第一，低年級的學生不用預習

對於小學三年級以及以下的學生而言，沒有預習的必要，因為這個階段，學習的內容都比較簡單，孩子還不具備自主學習的態度和能力，而且老師開學後的進度也不快，完全可以在開學後邊預習邊學習。

這個階段，除了做好寒假作業外，可以對孩子進行有針對性的“讀寫算”能力的培養，對於計算能力弱的學生，要堅持每天進行計算題的訓練，否則到了高年級，數學就會產生差距；對於閲讀少的學生而言，趁着寒假，可以多讀一些書，從孩子感興趣的書讀起，不用太功利，以免讓孩子喪失讀書的興趣，這些事情都比預習更加重要。

第二，習慣差，成績一般的學生以複習為主

對於那些基礎不好，習慣不好的學生，預習沒有太大的意義，這類學生主要用寒假“查漏補缺”，夯實基礎，他們不具備自主學習的能力，自己預習新課，還會讓他們產生畏難情緒，喪失學習興趣，而且這類學生，也有很多屬於“一瓶子不滿，半瓶子咣噹”類型的學生，假期學了點皮毛，開學後認為自己已經會了，結果上課不認真聽講，適得其反。

第三，高年級的學生，學習能力比較強的學生，要提前預習

對於初中、高中的學生，學習內容多，進度快，難度大，學生最好要提前預習，瞭解新學期學習的內容，做到有的放矢，否則上課聽講就會出現問題。

舉個例子，如果讓你去參加運動會的跑步比賽，你如果不提前知道要跑100米還是1000米，盲目上場比賽，結果如何？你很可能把100米當成1000米來跑，或者把1000米當成100米來跑，結果就很清楚了。對於高難度的學習內容，提前學習，自主學習才是關鍵，所以，高年級的學生，尤其是高中生，儘量要用假期進行預習，等到開學，時間可能就來不及了。

那麼，應該如何進行預習呢？預習一般有四個步驟：首先，要通讀全文，在讀的過程中，圈出自己不理解的地方；其次，根據閲讀的內容，給全文做一個綱要，把這節課的主要大綱列一下；再次，瀏覽課後習題，大體上看一看，找出疑問點和不懂的地方；最後，根據自己圈出來的疑問點的多少，來對本課內容做一個評估，然後等到開學，可以根據評估，有針對性的聽課。

希望能夠給大家提供幫助，更多精彩內容，請關注“贏在高三”！