高考是我們現在每個莘莘學子幾乎都要經過的一關，其實中國的教育水平，自新中國成立以後，就有了顯著的提高，而隨着教育的普及，現在社會文盲現象得到了有效的緩解，而隨着每個家庭的富裕，現在每個年輕人讀大學，幾乎已經不像是當年那樣的罕見，在大街上隨便遇到一個人，他們的學歷都是大專以上的。
但真正遭受質疑的，是我國科學頂尖力量人才的匱乏，這也是頗為奇怪的人，因為每年有那麼多的大學生、研究生、博士生，每年也都有無數的課題在跟進和研究，但是出現成果的卻寥寥無幾，而對比西方一些科學家不斷的在科研領域取得令人矚目的成就，我們似乎出現了某些倒退的水平，要知道民國時期如此艱難的環境下，我們中國科研工作者仍然不斷的突破，取得進步，但現在條件好了卻反而限制了發展了。
這是一種病態的學術研究氛圍，當然學術造假也不是隻有中國才有，但仍然還是有不少高水平的學子，他們進入清華、北大這樣一些高等學府，幾乎是每個人所有的夢想，但是每年這麼多基數的清華畢業生，後來都到哪裏去了呢？
曾任清華大學副校長的施一公曾經一針見血的指出過中國這些問題的根源，其實施一公本人也是八十年代末清華大學的畢業生，後來赴美留學，面對美國的高薪挽留，毅然決然的辭職回到了祖國，而他本身就有眾多的科研成果，無論是在學術界，還是在教書育人上，施一公都是中國最頂尖的人才。
首先他認為中國的才智並不屬於美國，甚至基礎的教育比他們做的還要好，同樣都是高中畢業生，中國人的逆向思維就能幫助他們破解更多的難題，而每年這樣的學生考上清華的也有不少，每年清華也要畢業不少優秀的畢業生，但很顯然這其中成才的能有多少呢？
施一公説起一個故事，那就是他在國外留學參觀的時候，在一些大型的公司，接待他的往往都是白人，他們自信優雅，但是在下面打工的人，全部都是中國人的面孔，他們都是中國畢業於各個高校的頂尖人才，但是卻在這裏打工虛度光陰，施一公認為這些學生的才智、水平都要比他們的老闆水平還要高，但是他們卻享受這高薪，一臉的滿足。
温水煮青蛙而已，我依稀還記得此前傳出甲骨文公司曾經解聘中國高校畢業生的故事，這些人大部分都是一畢業就進入這些公司，享受着每月幾萬的月薪，但是卻做不出成績，等到了30多歲，離開公司以後，卻依然一事無成，甚至找不到目標和方向，或許磨難教育、挫折教育才是中國教育最缺乏的東西吧。