教育專家孫瑞雪，孩子人際關係的敏感期，從交換玩具和食物開始

今天為什麼要和大家分享人際關係，這是因為人際關係對孩子的成長非常重要，且與我們的生活息息相關。

首先，分享教育專家孫瑞雪的一段話:

人際關係——從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的朋友開始相互依戀。

大寶今年四歲了，開始經歷人際關係的敏感期，他會很明確的表示我喜歡和誰玩，我不喜歡和誰玩。

他甚至會用自己的方式，去拉攏喜歡的小朋友和自己一起玩。

並且，當他每去一個陌生的地方時，總是能很快的融入進去，和不認識的小朋友打成一片。

(1)分享有度

人與人之間相處的好壞，與孩子性格的養成，都與人際關係有一定的關聯。

生活中，為什麼有的孩子能很自然的和其他小朋友很快的打成一片，而有的小朋友想融入卻需要大人的干預才能進行？

這都是因為人際關係建立的好壞而造成的。

培訓的老師在講到【孩子建立人際關係敏感期】的時候，她説，“為了使自己的孩子能很好的融入一個集體，她讓他的孩子做了一個別人都無法做到的事情——堅持四年讓讀幼兒園的孩子每天帶零食和小朋友去分享。”

她的目的，是讓孩子從中得到分享的意義，以及收穫孩子間的友情。

雖然我知道，通過分享的方式，是讓孩子快速展開人際關係的一種，但是老師的這個舉例，讓我覺得有些隱患問題。

所以在下課後，我去找了老師，説出自己的顧慮。

其一，

孩子每天帶零食去幼兒園，當所有的小朋友都圍着他的時候，會不會助漲孩子的虛榮心？

其二，

孩子這樣的行為會不會引起其他孩子的爭相模仿，也要求自己的父母給自己購買帶到學校去？畢竟，不是誰家都有那個條件天天能帶東西去和他人分享的。

其三，

如果某一天沒有給孩子帶，幼兒園的小朋友習慣了這個模式後，會不會有些失落感？會不會對自己的孩子有其他的想法？

我給老師説出自己的想法後，老師告訴我，“這僅僅是作為一個案例進行的分享，但是不提倡大家去給孩子這樣做，因為裏面確實要注意一個度的問題，還有及時的給孩子去正面引導。”

(2)分享和交換

如何讓孩子成功度過人際關係敏感期，媽媽可以讓孩子從交換、分享開始。

分享零食

説實話，幾乎所有的孩子對於零食都無法抗拒，所以，分享零食也特別容易拉近彼此的關係。

孩子一起玩的時候，經常能看到這樣的現象，一羣孩子圍着帶了零食的孩子轉，並且非常的聽指揮。

我家大寶也幹過這樣的事情，為了吸引其他小朋友和他一起玩，就開始分享自己的零食。

並且，我帶孩子出去玩的時候，也很自然的裝點小零食放包裏，不是糖果就是餅乾。

這樣做，一來，防止孩子問別人要吃的，顯得沒有禮貌；二來，也是讓孩子學會去分享，去建立自己的朋友圈。

交換玩具

帶孩子出去玩的時候，可以讓孩子隨身攜帶一個喜歡的玩具或者繪本等，通過分享，以物換物的方式去打開交流的第一步。

但是要注意孩子不願意分享，不能説孩子小氣，或是硬逼着孩子拿玩具去與其他的小朋友分享。

這樣強硬的分享，其實在生活中很常見，有的爺爺奶奶帶孫子，覺得孩子性格太內向了，總是一個人玩，於是當看到一羣孩子在一起玩的時候，就會逼着孩子拿玩具去分享，想要孩子儘快的融入進去。

可不曾想，這樣逼着孩子的方式，讓孩子越是抗拒，哪怕不要玩具了，都不想要一起玩。

所以，做作為孩子的監護人要知道，任何分享物品的前提，是基於雙方都自願的情況下才能進行。

(3)興趣的吸引

不知道我們的父母有沒有發現這樣一個現象，比如，孩子間有共同喜歡的東西或者話題時，這樣相近的孩子很容易吸引彼此，也就是興趣愛好的吸引。

舉一個很簡單的例子，當兩個人都喜歡看某一部動畫片時，兩個人的話題就會圍繞動畫片的內容進行交流。

並且，在交流的過程中，你會發現孩子間會有自己的一套規則意識，當你遵從我的規則的時候，就那一起玩，不能的話，就不可以。

當然，這也就是更深入人際關係的延伸，孩子對零食、物品不再感興趣，而是延伸到興趣上的吸引。

而興趣上的吸引，會讓他們建立起彼此更長久深厚的友情。

因為他們最終知道了，哪怕你不帶玩具、不帶吃的和我分享，我依舊還願意和你一起玩。

佑佑兜兜媽媽有話説:

要想讓孩子成功度過人際關係敏感期，做父母的不要過度去幹預自己的孩子與其他孩子的相處。

哪怕需要我們干預時，我們也要以傾聽為主，傾聽孩子與他人之間發生了什麼。

因為只有讓孩子自己去發現問題、解決問題，才能很好的的去與不同類型的人去交往，去平衡人際關係。

最後，我們要相信孩子自己有這個能力去處理問題，建立起屬於自己的人際關係。