文丨崔媽（文章原創 ，版權歸本人所有，歡迎媽媽們轉發分享）
孩子學習不認真，但是吃喝玩樂卻樣樣精通。坐會板凳寫作業就屁股疼，可是在電腦電視前面卻聚精會神待着幾個小時。只要一拿到手機，就六親不認，誰叫也不理會，只要玩手機。
可以説，幹啥啥不行，玩耍第一名。雖然愛玩是孩子的天性，但是關於背後的深層原因，很多家長還是有必要了解的。
------引言
案例
小麗的兒子上了小學，正是好好學習打基礎的年紀。可是小麗發現，讓孩子安安靜靜的寫作業簡直就是難上加難的事情。
兒子不但坐不了幾分鐘，而且除了寫作業，其他的都做得不錯。畫畫很厲害，唱歌也很不錯，就是學習，一塌糊塗。小麗見狀是擔心不已。其實，這種現象在很多家庭中都在上演。
案例分析
家長們也別急着怪孩子，這可能是外界的誘惑通過觸發、行動、可變獎勵和投入激發了孩子的上癮機制，讓孩子沉迷其中了。
或者説不止是孩子，對於看似自控力較強的成人來説，也是一樣的。只不過孩子可能是玩具，遊戲，成年人卻換成了別的東西而已。
既然如此，什麼是上癮機制？
一件事通過觸發、行動、可變獎勵，投入激發了做事的人的樂趣，讓做事的人得到了良好的體驗，意猶未盡。
比如孩子打手機遊戲，通過接觸觸發手機遊戲，明白規則，然後行動起來開始沒日沒夜的打，再得到遊戲的獎勵，可以是一套衣服，也可以是遊戲錢幣。最後這些獎勵又刺激着孩子下次更投入。
怎麼讓孩子對“讀書，學習”上癮？
1.給予孩子觸發和體驗的機會。
多帶孩子去圖書館和書店走走，觸發孩子的興趣體驗。比如想鼓勵孩子去學習跳舞，就帶孩子路過舞蹈班多看看，多去看看跳舞的視頻。
想要孩子學習，就給孩子打造一個合適學習的氛圍，一個專門的書桌，裝着閲讀的課外書的小書櫃，都是必要的。家裏有一個學習氛圍好一點的角落，孩子同樣也會受影響。
2.鼓勵孩子行動，鼓勵孩子獨立自主，培養自覺性
鼓勵孩子去做事，鼓勵他自己洗衣服，自己收拾紅領巾，自己去自主的學習。鼓勵孩子回到家孩子寫作業，不需要大人來強制性的督促和提醒。
培養自覺對孩子一輩子的行為習慣養成，和以後形成自律自醒的學習習慣都是大有幫助的。都不是會影響孩子的壞的成長的，一個自律的孩子，需要從小培養。
而且一個獨立，不過分依賴家庭的孩子，從小就會開始做自己力所能及的小事情。不去麻煩家裏人，不去等待着父母動手。
家長也需要適當的放手，保證孩子有充足的自己做事，自己承擔責任的空間。
3．給予孩子可變獎勵
在孩子去觸發和學習的時候，繼續孩子誇獎和獎勵。比如，孩子取得好成績了誇獎孩子，孩子做一件事不錯了表揚孩子，給予還有正面的反饋，支持孩子下次取得更好的成果。
雖然家長是希望孩子學習優秀，但是表揚孩子不僅要從學習的方面，而是多方面的。比如孩子主動地洗了碗筷和衣服，就表揚孩子，孩子看了很多的課外書，也要表揚孩子。因為學習是需要多方面的好習慣的，而人品性格同樣也是很多方面的綜合。
在孩子做得好的每個方面，都給予獎勵。正向反饋是非常重要的一環，遊戲之所以能讓成人和孩子愛不釋手，就是因為遊戲隨時會出現獎勵，鼓勵顧客完成下一關的考驗，繼續通關。
而父母也可以這樣做，鼓勵孩子做好當下的事情，給予獎勵，也是為了孩子能更努力地通過下一關的考驗。
4.不要打擾孩子的投入
經常性被打擾，打斷處於投入狀態的孩子，以後注意力很難集中。比如父母總是看着孩子玩遊戲，堆沙子特別沉迷，會加以提醒。
其實在兒童心理學上，孩子從小做事特別集中的時候，不建議父母去幹擾。這樣孩子的注意力以後會很容易集中，非常容易進入到投入和忘我的狀態。
一個學習好的孩子，一定是很容易做好自己的事情，不被外界的誘惑干擾的。有的孩子能持續性的學習，有的學習一會就喜歡走神，就是這個原因。
小崔説事
想要孩子學習好，不妨試試讓孩子對學習“上癮”的機制。和玩遊戲一樣的“機制”，讓孩子學習通關，一路開綠燈。（配圖均源自網絡，侵刪）
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