預備初一相差不大，
進入初二兩極分化，
到了初三天上地下。
這是流傳於校園的一句順口溜，説的正是最令老師和家長頭疼的初二年級孩子。這也是教育界公認的“最難管”年級、“惹事”最多的年級，俗稱“爛污泥（二）”。復學至今，許多初中學校把管理的重點放在了初二孩子身上。“上網課，他們效果最差；惹事情，他們特別起勁。”在老師們眼裏，部分初二孩子簡直就是個“小叛逆”。
龍茗中學校長彭美華説，相比剛進初中的六年級和七年級孩子，八年級也就是初中二年級的孩子不再是低年級了，心智也越來越成熟了，而且開始進入了青春期，不願被管頭管腳。另一方面，初二學生又不同於初三學生，升學的緊迫感不強，學習的弦也繃得不緊。不少人覺得反正離中考還有一段日子，“鬆一鬆”“玩一玩”的心理容易占上峯。這也是造成這個年級的孩子給人留下比較“難管”印象的主要原因。
再從他們的自我心理感受來看，進入初二年級，學科的難度也在加大，一旦暴露出學業成績不佳的問題，他們就特別容易出現焦慮，以至於情緒波動厲害。“有不少孩子在六、七年級時看看還蠻好，但到了八年級時就會像變了個人似的。當然，有的孩子變得十分用功、十分懂事了，也有的孩子變得更叛逆、更散慢了。這既需要孩子們做好自我調適，同時更需要老師和家長多加關注，多給他們一些正能量的幫助。”彭校長説。
初二年級多“小叛逆”，這恰是青春期少年的重要特徵之一。例如，有個初二女生的房間亂七八糟，媽媽就一個勁地數落她：“房間都整理不清，還怎麼搞得好學習？”“房間這麼亂，以後誰還敢娶你？”聽了這些話，孩子當然要暴跳如雷或冷漠以對。還有的家長一看到孩子在玩手機，就劈頭蓋臉責罵：“怎麼還不做作業？”“你看看隔壁家的孩子，人家每次都考年級第一名。”……
出現這種情況，看看專家怎麼説？
華東師大心理諮詢中心諮詢師陳默説，14歲是個“敏感”年齡，無論男生還是女生都特別會出現莫名的躁動，獨立性和依賴性、開放性和閉鎖性等雙重性格都會在他們身上共存。把選擇權交給孩子，對家長來説是最大的挑戰，如果家長不這麼做，孩子就會逆反，就會硬扛，甚至還會弄出些極端行為。
寶山區教育學院國家二級心理諮詢師蔡素文説，這個年齡段的孩子開始試圖擺脱成年人的控制，希望獨立嘗試，但又有限於自身的能力與閲歷，不能自由地支配自已的時間、行為和生活，構成了他們內心錯綜複雜的矛盾和衝突狀態。
不過，蔡老師還提出，雖然一直有什麼“八年級現象”“初二效應”等説法，但沒必要將這個年級的孩子都“標籤化”，以免給他們帶來負面的心理暗示。對於正處於身心變化關口的初二年級孩子，父母要多給予一些陪伴，幫助他們去很好地審視自身的優勢與不足。總之，對於初二孩子，家長過於“雞血”或過於“佛系”，都會給孩子帶來困擾，都不利於他們健康成長。
金海岸工作室
作 者 | 王 蔚
圖 片 | 孫中欽 網 絡
編 輯 | 梁 羣