説到孩子寫作業的問題，很多家長一定有數不清的抱怨，無非是寫作業磨蹭、心不在焉、甚至牴觸作業，這種情況幾乎會發生在每個孩子身上，那麼遇到這種問題，我們到底該怎麼解決呢，小編有一些建議。
一方面，家長可以放下情緒，淡定和孩子開誠佈公地聊一聊，瞭解孩子真正的想法是什麼。有時候孩子不寫作業，可能是因為他不會做，跟不上學校的課程，也有可能是因為孩子對家長的做法不滿，通過逃避作業來進行消極抵抗，甚至有可能是因為他覺得作業根本就不值得浪費時間。
朋友家有個男孩子，從小就不愛寫作業，一讓他寫作業就表現得很煩躁。小學的時候，小男孩的學習成績不錯，老師允許他不寫作業。上了初中以後，他還是不願意寫作業，每次都是班裏同學都交了作業，只有他一個人不交作業。學校老師很生氣，找小男孩的媽媽告狀。小男孩的媽媽沒有第一時間責孩子，而是選擇跟孩子聊一聊這件事，男孩感受到了媽媽的尊重，於是坦誠地告訴媽媽，寫作業對他來説就是浪費時間，因為老師佈置的作業太簡單了，他覺得沒有意義。這位媽媽採取了把球踢給孩子的做法，她説：媽媽認可你的説法，可是老師老來找我，你説怎麼辦？要不你跟老師説説去？
男孩子果真找到老師説明了他不願意寫作業的原因，並向老師保證他的學習成績不會拖班級的後腮。老師很欣賞小男孩的勇氣，和小男孩約定，只要每次考試他的成績在班級前20名，就可以一直不寫作業。男孩子接受了老師的約定，初中的前兩年都沒有寫作業，成績也一直排在老師約定的名次之前。初三的時候，他覺得自己需要通過寫作業現固所學，自己就開始寫一部分作業了，後來中考也取得了很好的成績。
除了瞭解孩子的想法之外，家長也要反思自己，孩子逃避作業，也有可能是家長自身的問題所導致的。比如説，有的家長對孩子太過嬌慣不讓孩子做事，導致孩子動手的能力差，這樣孩子寫作業可能就會比較慢，畢竟寫作業也是要動手的。有的家長夫妻關係不好，讓孩子沒有寫作業的時候總是走神，寫作業速度很慢。
還有的家長對孩子要求太嚴厲，本來孩子寫作業挺快的，可家長覺得學校留的作業孩子沒有“吃飽”，就額外給孩子加作業。孩子內心很渴望快點寫完作業可以玩一會或者做些自己喜歡的事情，孩子就有可能消極抵抗，拖延寫作業，把一個晚上的時間都佔滿，避免家長再增加額外的作業。
有的家長總是不滿意孩子的成績，在學習上，動輒就對孩子指責或者酒滔不絕地嘮叨。如果是這樣，他就怕寫作業被批評，被説笨。於是他的潛意識就開始保護自己，開始逃避寫作業。
作為家長，要對孩子少ー些責罵，多一些理解和接納。不要覺得這是因為孩子笨，無能，要理解孩子和孩子之間是不同的，同一個年級的孩子，有的智力就比較超前，有的可能就發展得緩慢，男孩和女孩的智力程度和學習能力也有差別，一般女孩子會發育得比較比同齡的男孩要顯得強一些，這些都需要家長的理解和接納。每個孩子都希望學習好，而這類學習不好的孩子在學校裏，老師很可能對他已經不客氣了，孩子往往已經很難過了，所以家長更要放下比較心，接納孩子的現狀，耐心一點教孩子，讓孩子把所學內容掌握了。只有這樣，孩子寫作業的速度也才會快起來。
家長要嘗試改變自己的做法，改變對孩子的要求。家長不要的去要求孩子，而是應該改變自己的做法，孩子已經出現了磨蹭的現象，家長也不要催促孩子，只要孩子表現好就表揚他。哪怕在別的事情上他做得比較快，也要表揚，讓孩子體驗到成就感。切記在孩子連份內的事情都不願意做的情況下，絕不給孩子增加額外的負擔。
最後，家長可以有意識地培養孩子的時間觀念，鍛鍊孩子的實踐能力。當孩子避免做作業時，往往會養成時間感不強、實踐能力不強、拖沓的習慣，這會影響孩子將來做其他事情的能力。例如，如果他或她堅持做一段時間，他或她可以帶他或她去他或她想去的地方。當孩子一次又一次快速完成事情後，體驗到成功的喜悦時，習慣就逐漸形成了。家長除了要注意孩子的學習成績外，不要在生活中過分溺愛孩子，儘量讓孩子自己動手。他們應該給孩子們提供更多的工作日做事的機會。當孩子動手能力提高，或者孩子做事的速度提高時，家庭作業寫作的速度和能力自然會改善每個孩子的處境。因此，在家長中千萬不要感傷孩子的作業。首先要了解原因，然後有針對性地幫助孩子解決問題。