小孩子都有一個特點，就是同樣的事情會反覆的做，即使爸媽告誡了他們很多次。
很多爸媽都説：“我家孩子總是喜歡把玩具扔一地，也不知道收回去。我已經告訴她無數遍了，她就是不聽，就是記不住。”
也有媽媽説：“我不讓他撓傷口，他就是不聽，一直在撓。我就嚇唬他，如果他再撓，傷口就會永遠地留下傷疤。”
我兒子每次去廁所，總要去抽馬桶墊上的線。我告訴他很多次，不能再這麼做，會把馬桶墊弄壞的。但他沒一次記住我説的話，每次從馬桶上下來，馬桶墊上都會掉下來很多線。
這些問題其實就關係到我們常見的一個詞：紀律。很多孩子，尤其是學齡前的孩子，對於紀律沒什麼概念。
他們的心思只在好玩這件事上，根本不會考慮爸媽為什麼阻止我這麼做，為什麼讓我把玩具收起來等等。
能夠遵守紀律，就能培養出自己的自律。自律的人生最可怕，一個自律的人，每年可以看１００本書，而沒有自律的人，一年定下的目標不小，但結果有可能只看了一本書。然後就會找各種理由原諒自己。
其實每個孩子都不是天生就有紀律性的，都是靠着父母一步步培養出來。你看到別人家的孩子按時寫作業，整理自己的文具和玩具，你覺得很羨慕。
你看到的“聽話的孩子”是他的父母正確的教育手段的結果。那到底要怎麼去培養孩子的紀律性呢？
美國著名的兒童教育家卡羅爾•斯多克•克朗諾威茲提出了四條建議。
１．以理為主，不提倡懲罰手段
孩子不聽話，父母的確會很生氣。懲罰孩子當然能起到效果，但那只是短期的，對孩子今後的成長沒有什麼作用。相反還會讓孩子產生逆反的心理。
所以，父母要心平氣和地與孩子溝通，講道理。把某一事件的利害説給孩子，讓他們明白他們的行為是錯的。
我兒子也有玩玩具不收拾的習慣，我不會對他大吼大叫，而是耐心地給他講，亂扔玩具會有什麼後果。然後和他約定可以幫他一起收拾。
２．平等對待，教會他們更多
孩子們需要父母，更需要父母真實，無條件地愛。一個總是限制孩子自由的家長不會得到孩子的喜歡。所以，你要轉變説話的方式，和對待孩子的態度。
比如，孩子膝蓋受傷快好的時候，很多孩子總是喜歡去撓傷口處。你不要帶着命令式的口吻：“不許撓！”。
也不要用嚇唬，威脅式的語氣“再撓，我就打你。或者再撓，傷口就會永遠留下傷疤了。”
相反，你要説：“我知道你覺得很癢，但是，你越撓，傷口好的越慢。我們用水或者乳液來清洗一下，就不會那麼癢了。”
這時你給孩子提出的是解決的辦法，而不是阻止他。而這種方式，也會在無形中，教會孩子應對和解決問題的意識和能力。
３．保持態度和行為的一致性
孩子們的理解水平有限，父母的反覆不定會讓孩子摸不着頭腦的。如果父母的態度和行為不一致，那麼孩子的紀律性就無法培養。
比如，孩子今天和昨天做了同一件事，如把玩具撒一地。你昨天和顏悦色地給他講了道理，還幫他一起收拾起來。而今天就雷霆大怒，甚至動手打了孩子。
那孩子肯定會很迷惑，為什麼媽媽或爸爸今天和昨天不一樣，我到底該怎麼樣。你昨天的和顏悦色，讓孩子覺得父母不會對自己的行為生氣，而今天卻又生氣了。
或者，昨天你生氣，而今天又不生氣。本來孩子今天準備迎接你的教訓，結果你卻沒有生氣。這樣前後不一致的行為，最終受害的只能是孩子。
所以，對待同一個問題，你一定要保持一貫的做法，不要因為任何事情，包括自己的心情而改變。
對於，鋼蛋總拽馬桶墊的線頭這個問題，我們定下的規定就是，會提前把馬桶墊拿走，不會因為他的任何理由而改變。
４．放眼未來，尊重孩子選擇的權利
無論年齡多大，都向往自由。孩子們也如此。處處受限的孩子，失去的不止自由，更是探索人生的機會。
很多父母不願孩子弄髒衣服，不允許孩子玩土或沙子。你的孩子喜歡把所有書拿出來，選自己愛看的一本，而你必須讓他按順序選。
這種強加的紀律性不能讓孩子更聽話，只會磨滅他們心中的探索精神和好奇心。所以，適當給孩子一些選擇的權利，看看他們心往何處。
着眼未來，你希望你的孩子是個中規中矩，刻意死板，毫無創新的人或者只懂得服從他人的人嗎？
在培養孩子紀律性這件事上，父母要學的還很多。你的一言一行，對孩子的紀律性和自律性的培養都非常重要。
所以，在你説出每一句話之前，好好思考一下它能帶來的效果和影響。