經常聽到有人説“考上北大清華的學生，不是老師教的”，這句話既有道理又沒有道理！作為老師，我可以明確告訴你北大清華的學生，也肯定是老師教出來的！不要否認老師的作用，當然也不能誇大老師的作用。
一、北大清華的學生，確實是老師教的！
我們學校每年都能考幾個北大清華，有時候也會邀請他們回來跟學生做報告，進行學習經驗交流，作為老師，説實話，他們交流的那些方法，多數都是“大路邊”上的方法，比如預習和複習，比如錯題本的記錄和使用，比如做題和刷題等等，但是，為什麼他們成功了？
這是因為他們落實的好，把老師傳授的方法能夠不打折扣，甚至是百分之一百二的落實了，然後內化成自己的東西，所以這就成了他的經驗。
而這些方法，就是老師教給他的！“授人以魚，不如授人以漁”，從某種意義上來説，老師的方法對於成績優秀的學生，也許比知識的講解更重要。
二、這裏的老師，並非只有高中老師
考上北大和清華的學生，基本上沒有自己在家學習的吧？他們從小到大都是上學的，既然是上學，怎麼能忽略老師的影響？當然，這裏的老師，並不是只有高中老師。初中老師、小學老師、甚至幼兒園老師或者其他學校的老師、網絡上的老師，都可能會對他產生影響。
那些最後考上北大清華的學生，往往不是高中開始發力的學生，而是從中考就是全市前幾名的學生，從小學階段就能嶄露頭角的學生。
當然，這些學生都還有一個共同的特點，就是家庭教育非常成功，這甚至可以説是最重要的方面。當然這只是説學習方面，良好的家庭教育，主要體現在兩個方面：
1、用心陪伴：
如果家長長期不在家，孩子成績優秀的並不多，起碼不會太優秀，這些考上北大清華的學生，往往都是家長中有一方或者兩方都非常重視孩子的培養，能夠從小到大用心陪伴孩子學習和成長的。
2、積極配合：
這些孩子的家長，都能積極配合老師的工作，和老師形成合力，你很難想象，一個在家裏只會抱怨學校、抱怨老師的家長，怎麼可能培養出一個成績優秀的學生？
學校和家長的目標是高度一致的，但是實際上，很多家長卻把學校當成了“敵人”來對待，最終的結果就是害了孩子。
3、資金支持：
考上北大清華的學生，有多少學生是農村的？在有政策照顧的情況下，也不足20%，在城裏上學，意味着更多的教育投資，如果孩子想通過奧賽進入北大清華，可能沒有幾十萬元的投資，是拿不下了的。
當然，能夠考上北大清華，除了上述因素之外，還有幾個因素不容忽視。
1、户口：
在北京考上北大清華，顯然比在山東考上要簡單的多，我們這裏曾經和海南省有過合作，海南送優秀的初中生過培養，如果他在山東的重點高中能考進年級前10名，回海南考上北大清華的可能性就非常大了，基本上就是狀元級水平了。
如果你能有一個農村户口，又在縣城上學，學習成績還非常棒，那麼你考上北大清華的可能性也很大，因為國家有專門針對農村學生的單項計劃，北大清華也有“築夢計劃”和“自強計劃”，成績低一些的學生，也可以上北大清華。
同一批學生中，如果有5個學生能夠考上北大清華，那麼有可能有50個學生都有這個能力考上北大清華，最後能進入北大清華的，未必是最優秀的那5個，但是卻是最幸運的那5個，因為這5個學生非常完美的把各種因素有機結合起來了。
當然， 最重要的因素還是學生自己！如果自己實力或者態度不行，其他因素都是枉然的，就像裏皮作為世界名帥，也不能帶領中國男足拿到世界盃冠軍一樣，但是這並不影響國家聘請裏皮當主教練，因為優秀的主教練，確實能夠給球員帶來一些變化，這和老師是一樣的。
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