孩子每次犯錯後，父母的教訓總是起不了太明顯的作用，孩子還是會一而再再而三的犯錯，不知悔改，而家長也束手無策，總想用打罵來迫使孩子改變，但起到的卻是反作用。
現在施行打罵教育的家長可不少，動不動就上手或者大聲吆喝，之前有一個鄰居家的男孩子，大概是十歲左右，他就是典型的受到父母打罵教育的孩子，這個孩子在一次考試中，成績考的不是特別理想，但他很害怕回到家會受到父母的責備，所以心生了一個壞念頭：偷改成績。
不過最後還是被媽媽識破了，媽媽對此教育了一頓，並讓孩子保證下次不再這樣做了，可是好景不長，孩子又犯錯了，不過不是改成績，而是抄作業的行為，他的媽媽還被叫去了學校，媽媽被氣壞了，動手打了他，也説了一些刺激性語言。
可這些都沒有對孩子起到作用，反而孩子變得叛逆、脾氣大、變本加厲的犯錯，父母對此很是頭疼，其實孩子有錯，父母更有錯，孩子認知、經驗不夠，難免會犯錯，但很需要父母的正確引導，而不是執行所謂的打罵教育。
一、孩子犯錯，打罵教育有哪些負面影響
1、越打越自卑
在父母的傳統觀念裏，總是相信棍棒底下出孝子，認為像打罵這種威懾力強的方式能夠鎮住孩子，但作用卻恰恰相反，孩子犯了錯，本身就很害怕，但回到家還要遭受一波父母的打罵傷害，讓孩子內心變得更加恐懼。
不知各位父母有沒有發現，每次在打罵孩子的時候，孩子都是沉默的，那是因為孩子在內心已經開始自卑，開始懷疑自己，越打孩子越變得膽怯、內心孤僻、沉默不語。
2、孩子容易做出衝動的行為
孩子在經歷打罵教育之後，不僅受傷的是身體，還有心靈，敏感的孩子會懷疑自己的能力，會認為自己是這個家裏多餘的人，就會出現離家出走，甚至自殘的行為，不少新聞報道孩子離家出走多半都是因為父母的打罵教育，打罵教育帶來的後果是不堪設想的，現在的孩子承受能力本身就差，再給予刺激，無疑是把孩子往火坑裏推。
3、影響親子關係
父母打罵教育的方式致使其站在了孩子的對立面，而不是與孩子並肩站，這樣的親子位置只會讓孩子離父母越來越遠，父母的打罵會讓孩子想要逃離，孩子不願意承認這樣的一段破裂親子關係。
打罵教育不可行，它也稱不上是一種得當的教育方式，它帶來的負面影響對孩子的未來成長髮展，也是十分大的，那麼，我們應該怎樣糾正和引導孩子的錯誤行為呢！不妨了解一下“自然法則”的教育方式。
二、“自然法則”可以教育出好孩子
1、“自然法則”定義
“自然法則”理念的開始於作家斯托夫人教育自己孩子的問題，並且兒童教育家蒙台梭利也倡導要遵循孩子的自然發展，自然法則就是指父母在教育孩子時，要順應孩子的天性和自然發展，不要給孩子太多外在的壓力和束縛，從而會讓孩子偏離自然生長的軌道，孩子就應該像自然萬物一樣的生長，在此基礎上進行雕琢修飾。
2、“自然法則”給予孩子自由與空間
最關鍵強調的是“自然”，孩子的成長是需要自由的，老是把孩子囚禁在籠子裏，孩子如何自由生長，如何獲得新的體驗，孩子的潛力是靠挖掘的，是需要在不束縛的前提下自由探索，孩子要有自己的空間，無論他在這個空間裏幹什麼都是孩子自己的事情，家長要表示尊重，不要過多的干涉，畢竟孩子的想法和成人的世界是不一樣的。
打罵教育治標不治本，“自然法則”才是父母應該學習並使用的，作用“自然法則”從孩子幼小做起，那家長應該如何正確作用此方式來教育和引導孩子呢？
三、家長如何正確運用“自然法則”教育孩子
1、換位思考孩子
家長為什麼會出現打罵行為，是因為孩子犯錯了，家長就會變得毛躁，氣沖沖的，把怨氣都通過打罵撒在了孩子的身上，家長需要的是沉着冷靜、三思而後行，換位思考和體驗一下孩子在打罵教育中的感受，家長要做的是心平氣和的溝通與交流，幫助孩子一起分析犯錯的原因，幫助孩子糾正錯誤。
2、鼓勵孩子多表達自己
家長總犯的一個錯誤就是孩子沉默時，家長把什麼都全説了，還要逼孩子承認父母説的是對的，還有給孩子報興趣班、參加各種活動時，從不與孩子進行商量，詢問孩子的意見，而是父母自己替孩子做選擇。
孩子感覺不到自己的權利，家長要多鼓勵孩子多表達自己的想法(可以去言語鼓勵，也可以是物質鼓勵)，不要替孩子做選擇，讓孩子根據自己的需要去決定一些事，讓孩子自主、有存在感、有決定權。
3、與孩子一起制定規則
無規矩不成方圓，“自然”並不代表“肆意妄為”，而是要在一定的規則之內自然生長髮展，這個規則是需要父母與孩子商量共同制定的，而不是由任意一方強行執行，孩子是需要養成良好的習慣，而規則就是一個很好的載體，還需要父母與孩子互相監督對方，讓孩子能夠感受到平等的地位。
美國教育家珍妮.艾裏姆説：“孩子身上有缺點，其實是沒什麼大不了的事情，但可怕的是，起着終身教育的父母，沒有正確的教育思想和教育方式”，世上沒有十全十美的孩子，但必須要有好的父母對其進行正確的教育引導，別再通過打罵的方式來了解孩子，“自然法則”才是正確的選擇。