你有沒有遇到過這種情況，考試不會的題只能靠蒙，但是成功的幾率太低，而學霸即便不會，也總能蒙對，我們常管它叫題感。
問他們秘訣是什麼，他們也説不清楚。
這種無法通過系統性實驗證明的神奇力量，我們在生活中其他方面也常常會遇到，比如某個同學打籃球，昨天他打的還不錯，今天打的就不太順手，他就會説今天自己沒有球感。
考試蒙對
在做外語選擇題時，不知道選什麼，然後就把考題在心裏默唸，選備選答案裏最順嘴那個。
在鄉下有種職業，只要看一看、摸一摸牛的腹部，就能準確的把牛的淨重説出來，他們會幫買家評估牛的重量，因為水牛可能喝很多水，即便用稱也會有很大水分，這些人叫估牛師。
品酒師也是如此能靠一看二嗅三嘗，分析推理和判斷，分辨出不同酒的質量，包括葡萄的品種、酒齡、工藝、產地等。
職業品酒師
職業品酒師每年要品嚐3000種左右新酒，要記住10000種左右酒的特徵。這些人的某一項感官都特別發達，而且都有共同的特點，就是不停的重複做一件事很多遍，甚至很多年。所以，有的人以為重複了很多遍的事情，就會越來越順手，也就掌握了技巧，所謂的熟能生巧，但這是種片面的認識。
舉個例子，有人犯了錯誤被罰抄寫，雖然寫了很多遍，但是越寫越生氣，越寫越憋屈，不但記不住，還可能記錯，都記錯了也就更談不上掌握什麼技巧了。是不是你身邊的復讀生，第二年的成績一定比第一年好呢？所以，我們要先定義清楚什麼叫“熟”，如果熟=不停的重複，那麼熟不僅能生巧，還可能能生懶、生厭。
罰抄寫寫錯
心理學家們，把這種經過長時間高強度的訓練後，可以不通過大腦，而通過知覺給出正確判斷的現象，稱之為感知學習。他們是經過長時間反覆的實踐，產生的一種潛意識的直覺反應。我們總以為學習和大腦密切相關，可事實上，學習是需要全身心投入的事情，我們的聽覺、嗅覺、味覺等都可以投入到學習當中。
海馬效應
這個理論發展到今天，已經有50年的時間。在這個過程中做了很多實驗，同時也發現了很多感知能力是可以通過高強度訓練提高的，換句話説，通過訓練，人的感受力會得到增強，這些能力不僅包括辨別品酒師能品嚐出不同年份甚至產地的紅酒，靠視覺辨識不同的指紋，還包括辨別面部表情的情緒等等。而且，知覺學習不僅可以提高對基本特徵的辨別能力，還可以提高對複雜刺激（物體和麪孔）的辨別能力。
視覺學習
前不久就有則新聞上了熱搜，幾名民警出警，在處理完案件，離開現場的時候，一名警官無意中發現，在一旁圍觀的一個羣眾有可疑，於是就拍了他的肩膀，經現場核實，這名吃瓜羣眾竟是正在通緝的逃犯……
這名警官大腦記憶中留有這名嫌疑人的面孔特徵，在現場看到這個人的時候他面部特徵，刺激了警官的大腦記憶，所以才被辨認出來。
警官擅長視覺記憶
外語所謂的語感也是如此，由於時間久了，但又沒完全忘記。學霸們記不清到底在哪學過這個知識了，所以有種模糊但又知道答案的直覺。其實接近於這種學習狀態是學習效率最高的，你記得滾瓜爛熟和憑直覺答對在考試分數上是沒有差別的，但你記得越熟就越耗費時間和精力，效率也就越低。
在後面的文章裏我會告訴大家，如何合理安排複習時間，能用最少的時間掌握更多的知識。
學霸考試
因此知覺學習的理論，就為那些有題感的學霸做出瞭解釋，比如有些機械師，只憑聽機器運轉的聲音就能知道機器是不是出了故障，如果聲音不正常甚至能聽出是哪個零件出了問題。
也就是説不管視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺哪個方面，我們都可以通過學習和訓練提升認知能力，達到學霸和專業人士的水平。
舉個例子，聽覺型的孩子，在小學課堂上喜歡聽課學習，但無法專心看黑板和書本，在升到往高年級的時候，會因視覺學習注意力不足，導致學習成績下降。
視覺學習能力差
比如考試漏題的現象，這就是從小寫作業喜歡一眼寫一筆，過於關注細節的毛病，從而視覺學習的廣度不夠，逐漸發展成漏字、漏句、丟行、甚至錯過一整道題目的現象，明明會做的題還丟分等等。（由於篇幅的關係，我就不在這裏一一説明了）但很多家長錯誤的理解為粗心，認為長大仔細點就沒問題了，但事實只會愈演愈烈，越來越難改正。
所以，我們要找到現象背後的根源，採取針對性的訓練，才能從根本上改變我們某方面認知學習能力的不足。
同樣的道理，如果我們能在平時的英語學習中重視知覺學習，那麼在英語答題的時候也會有跟學霸一樣的語感、題感。
知覺學習類型
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