許多孩子從來就不能耐下心來去聽別人説話，他們特別喜歡錶現自己，別人説話總是不等別人説完就迫不及待的搶話。大人剛起一個頭，他就急着喊：我知道，我知道。如果大人沒回應到他，他就開始自顧自在講自己剛聽了一耳朵的東西，甚至還會講給身邊的人聽。
我們家長應該注意自己的言行，在孩子傾訴時，認真傾聽，耐心引導孩子解決問題；在向孩子提問時，耐心等待和聆聽孩子的回答。不論孩子的話題多麼簡單，都應以目光、手勢、語言來傳遞聽到的感受，表達內心的感受，讓孩子覺得家長認真聽了，在關注着他。
家長可以給孩子準備他愛聽的故事，每天堅持給他讀一段或者一篇，孩子感興趣自然就會聽。讀的時候放慢語速，把重點的詞彙加重語氣，加深孩子的記憶，從聽故事過渡到聽規則。
也可以帶孩子走進大自然，在這種環境下孩子各個感官被打開，能聽見鳥語車鳴、風聲陣陣，這樣的聲音更有感染力。
孩子做出不妥當行為時，父母的正確引導，會讓他記憶深刻。
平日裏家長應該對孩子的聽力進行訓練，做到真正傾聽。
家長需要先孩子的聽力在哪個階段：聽而不聞（只聽不思考）、假裝聽、選擇性地聽（只聽感興趣的）、專注地聽（能講能思考）、傾聽（深度思考，表達的有目的）。
這個過程需要研究，經常用遊戲來練習。
比如可以玩一玩聲音模仿遊戲，家長用輕重拍説出一個詞語或者話，讓孩子模仿着説，字數和拍子輕重都要吻合。
比如打電話，家長和孩子分別拿着話筒進行對話，一方問，另一方回答，內容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡等，要求孩子不能隨便打斷對方的説話，並認真聽對方講話的內容。
傾聽是一個人的重要能力，家長要以身作則去傾聽，孩子才會潛移默化聽別人説話，這個過程需要堅持，耐心是萬能的。
培養傾聽能力是一個漫長的過程，只要我們善於捕捉教育的契機，適時引導，就能使孩子逐步養成傾聽別人講解、傾聽別人意見的良好習慣。